第三百五十八章 与形象不符的童话
何炯将手下的书籍翻过几页又继续晒着同时，就抬起头向老爷子问道：
“老爷子，那安途生的童话您还给他画了人物雏形啊？”
他刚才看的那两页内容，是安途生给老爷子把所写的故事讲述完后，请老爷子帮忙画个人物的雏形。
而画雏形的那一页其实是老爷子回复的信件。
再翻到后边的时候，书里的内容其实还不止安途生写的童话故事，还有安途生写的其它的小说或者杂记等。
在听到何炯的话时，众人都愣住了，反应了好半天才回过神来。
他们的老爷子竟然还对童话有兴趣呢？
这画风咋看咋跟老爷子不搭配啊。
看看其他的书，达分琦手稿、天工开物、泰西水法这可都是具有学术研究性，称得上世界赞誉的书籍。
那本聊斋的存在，他们还能想的过去。
但是这安途生童话也偏离的太离谱些了吧？
“老爷子，您还看童话故事呢？”
“您……还真是有童心啊。”
几人看着老爷子就不知道该怎么表达自己的心情。
他们知道有时候的老爷子会老顽童一些，但这顽童的童心也未免太童心了些吧。
“童话人物雏形？你说的是老头子我画的一个小女孩点火柴？”
叶清脑海中回忆了片刻，才找到关于安途生的记忆。
在听到其他孩子的话，他没好气的白了几人一眼。
“那安途生的童话老头子我就是给画了些画，再说了看个童话故事怎么了，老头子我童心未泯不行吗。而且那童话让你们来写，你们这些孩子能写的出来？”
不就是安途生童话而已吗，这些孩子可真是的，这眼神中就好像有一种什么破灭的感觉似的。
他记得安途生那孩子又不是只写童话，还有其他值得阅读的作品好不好。
再说了，他觉得那童话写的不错啊。
让他去编那么一个故事，他都不一定能编的出来。
“我们只是觉得在您这些珍藏版的书中，这童话书显得有些突兀而已。”
“不是的黄老师，那本书中其实不止有童话，还有安途生其他的作品，童话插图是安途生请老爷子帮忙画个简单的人物形象。”
听到黄雷的话，何炯也赶紧开口说道。
早知道他刚才应该再往后翻翻了再问话的。
不过也不能怪他们觉得突兀。
毕竟只要一提起安途生，所有人的脑海中第一想到的就是他的童话。
毕竟安途生的童话故事是在世界出了名的。
“你也不早点说。”
“这不是问的时候才看到的吗。”
“在老头子我的这些藏书中，没有突兀一说，安途生那孩子的作品，无论童话也好还是其他戏剧、游记以及诗集，他是个值得被称赞的孩子。”
叶清喝着茶看着两人在那轻语，放下杯子后才又接道：
“对于童心，老头子我送你们一句话，做人，七分清醒看世事，两分童心怀憧憬，一分傻气去淡然。你们之所以觉得它突兀，只是因为你们没有读懂它。”
他知道这些孩子觉得这童话故事就是那些小孩子看的读物，觉得有这么一本小孩子书籍在他珍藏的书中出现有些拉低了其他书籍的格调。
可是先不说那本书中不止有童话，即使里边哪怕全是童话，他也并不觉得这有什么。
安途生那孩子写的那些童话故事其实都是满腹含义的。
只要用心阅读了，就能感受到那一个个故事中，告诉人们的不仅仅是一个故事，告诉的是社会的现实，人活着就要前进，还有人所需的品质。
“可人家不是说七分清醒三分傻吗？”
彭钰暢闻言，挠了挠脑袋。
老爷子给他们说的怎么跟他们听过的有些不一样啊？
这两分童心是从哪来的？
“你说的是人家说，老头子我说是我说，你只需要记得老头子我说就行。”
“原来这话是您自创的啊。”
“只要有道理自创又如何，你这个孩子的脑袋还真的是堪比太平洋。”
叶清斜睨了彭钰暢一眼，又接道：
“一个童话都读不懂的孩子，老头子我也不指望你听的懂老头子我说的那句话。”
这傻小子还真的是比太平洋的水还宽还多。
“……”
彭钰暢听着老爷子的话一下语凝。
他听明白了话中的意思。
不就是说他不仅管的宽，还笨吗。
但他哪有那么笨啊，至少那童话他有学过的好不好。
“您说的这句确实比那句更有道理，两分童心怀憧憬，活得太过清醒其实是件很累的事情，心中怀着憧憬也能让心灵轻松一些。”
“一分傻气去淡然，人生确实需要去淡然一些事情，不能太过较真。”
“老爷子您这句话真的是太正确了。”
众人在听到老爷子说彭钰暢的话后，就争先恐后的说出自己对老爷子那句哲理的理解。
他们都听出来了老爷子是在说彭仔连童话都看不明白，连小孩子都不如的傻小子。
这明显对智商抨击的话，他们可不能也被划为这智商不行的傻小子一列中。
“……”
几人的话让彭钰暢是更加的无语了。
真是的，至于这么快的表明自己听懂了吗？
这么快的把他一人抛弃在傻子的行列中合适吗？
“话中的意思你们自己领会，老头子我只能说安途生那孩子的作品，它不仅仅是一个给小孩子讲的故事而已。老头子我给你们讲过西方文学的浪漫主义与现实主义，你们觉得安途生那孩子属于哪一类？”
“我觉得是浪漫主义，毕竟他的童话中有不少浪漫元素。”
“现实主义吧，我记得他写的大多数故事中都有对当时社会的批判。”
“我觉得他两种主义都有。”
“那孩子是老头子我认识的文学创作者中，浪漫主义与现实主义兼备体现的最明显的孩子。”
叶清间接的回答了一兴的话后，就给几人讲到他跟那孩子的相识：
“那孩子的一生也能称得上是波折不断，老头子我认识他的时候，当时那孩子在皇家剧院中学习，可他却是处于濒临饿死最无助的状态。”
还记得他见到那孩子的时候，那孩子窝在幕布后的一个黑暗的角落中，虽说整个人看起来差的不得了，但他的眼中却没有丧失对生的希望。
而正是这双眼睛，他就向好友了解了那孩子的事情。
“老爷子，那安途生的童话您还给他画了人物雏形啊？”
他刚才看的那两页内容，是安途生给老爷子把所写的故事讲述完后，请老爷子帮忙画个人物的雏形。
而画雏形的那一页其实是老爷子回复的信件。
再翻到后边的时候，书里的内容其实还不止安途生写的童话故事，还有安途生写的其它的小说或者杂记等。
在听到何炯的话时，众人都愣住了，反应了好半天才回过神来。
他们的老爷子竟然还对童话有兴趣呢？
这画风咋看咋跟老爷子不搭配啊。
看看其他的书，达分琦手稿、天工开物、泰西水法这可都是具有学术研究性，称得上世界赞誉的书籍。
那本聊斋的存在，他们还能想的过去。
但是这安途生童话也偏离的太离谱些了吧？
“老爷子，您还看童话故事呢？”
“您……还真是有童心啊。”
几人看着老爷子就不知道该怎么表达自己的心情。
他们知道有时候的老爷子会老顽童一些，但这顽童的童心也未免太童心了些吧。
“童话人物雏形？你说的是老头子我画的一个小女孩点火柴？”
叶清脑海中回忆了片刻，才找到关于安途生的记忆。
在听到其他孩子的话，他没好气的白了几人一眼。
“那安途生的童话老头子我就是给画了些画，再说了看个童话故事怎么了，老头子我童心未泯不行吗。而且那童话让你们来写，你们这些孩子能写的出来？”
不就是安途生童话而已吗，这些孩子可真是的，这眼神中就好像有一种什么破灭的感觉似的。
他记得安途生那孩子又不是只写童话，还有其他值得阅读的作品好不好。
再说了，他觉得那童话写的不错啊。
让他去编那么一个故事，他都不一定能编的出来。
“我们只是觉得在您这些珍藏版的书中，这童话书显得有些突兀而已。”
“不是的黄老师，那本书中其实不止有童话，还有安途生其他的作品，童话插图是安途生请老爷子帮忙画个简单的人物形象。”
听到黄雷的话，何炯也赶紧开口说道。
早知道他刚才应该再往后翻翻了再问话的。
不过也不能怪他们觉得突兀。
毕竟只要一提起安途生，所有人的脑海中第一想到的就是他的童话。
毕竟安途生的童话故事是在世界出了名的。
“你也不早点说。”
“这不是问的时候才看到的吗。”
“在老头子我的这些藏书中，没有突兀一说，安途生那孩子的作品，无论童话也好还是其他戏剧、游记以及诗集，他是个值得被称赞的孩子。”
叶清喝着茶看着两人在那轻语，放下杯子后才又接道：
“对于童心，老头子我送你们一句话，做人，七分清醒看世事，两分童心怀憧憬，一分傻气去淡然。你们之所以觉得它突兀，只是因为你们没有读懂它。”
他知道这些孩子觉得这童话故事就是那些小孩子看的读物，觉得有这么一本小孩子书籍在他珍藏的书中出现有些拉低了其他书籍的格调。
可是先不说那本书中不止有童话，即使里边哪怕全是童话，他也并不觉得这有什么。
安途生那孩子写的那些童话故事其实都是满腹含义的。
只要用心阅读了，就能感受到那一个个故事中，告诉人们的不仅仅是一个故事，告诉的是社会的现实，人活着就要前进，还有人所需的品质。
“可人家不是说七分清醒三分傻吗？”
彭钰暢闻言，挠了挠脑袋。
老爷子给他们说的怎么跟他们听过的有些不一样啊？
这两分童心是从哪来的？
“你说的是人家说，老头子我说是我说，你只需要记得老头子我说就行。”
“原来这话是您自创的啊。”
“只要有道理自创又如何，你这个孩子的脑袋还真的是堪比太平洋。”
叶清斜睨了彭钰暢一眼，又接道：
“一个童话都读不懂的孩子，老头子我也不指望你听的懂老头子我说的那句话。”
这傻小子还真的是比太平洋的水还宽还多。
“……”
彭钰暢听着老爷子的话一下语凝。
他听明白了话中的意思。
不就是说他不仅管的宽，还笨吗。
但他哪有那么笨啊，至少那童话他有学过的好不好。
“您说的这句确实比那句更有道理，两分童心怀憧憬，活得太过清醒其实是件很累的事情，心中怀着憧憬也能让心灵轻松一些。”
“一分傻气去淡然，人生确实需要去淡然一些事情，不能太过较真。”
“老爷子您这句话真的是太正确了。”
众人在听到老爷子说彭钰暢的话后，就争先恐后的说出自己对老爷子那句哲理的理解。
他们都听出来了老爷子是在说彭仔连童话都看不明白，连小孩子都不如的傻小子。
这明显对智商抨击的话，他们可不能也被划为这智商不行的傻小子一列中。
“……”
几人的话让彭钰暢是更加的无语了。
真是的，至于这么快的表明自己听懂了吗？
这么快的把他一人抛弃在傻子的行列中合适吗？
“话中的意思你们自己领会，老头子我只能说安途生那孩子的作品，它不仅仅是一个给小孩子讲的故事而已。老头子我给你们讲过西方文学的浪漫主义与现实主义，你们觉得安途生那孩子属于哪一类？”
“我觉得是浪漫主义，毕竟他的童话中有不少浪漫元素。”
“现实主义吧，我记得他写的大多数故事中都有对当时社会的批判。”
“我觉得他两种主义都有。”
“那孩子是老头子我认识的文学创作者中，浪漫主义与现实主义兼备体现的最明显的孩子。”
叶清间接的回答了一兴的话后，就给几人讲到他跟那孩子的相识：
“那孩子的一生也能称得上是波折不断，老头子我认识他的时候，当时那孩子在皇家剧院中学习，可他却是处于濒临饿死最无助的状态。”
还记得他见到那孩子的时候，那孩子窝在幕布后的一个黑暗的角落中，虽说整个人看起来差的不得了，但他的眼中却没有丧失对生的希望。
而正是这双眼睛，他就向好友了解了那孩子的事情。