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这个老师也不知道林雨桐是这么一种沟通方法。
然后录音就这么给放出来了。
后来又放了老师给四爷打电话的录音，“我就不明白了，老师是怎么会认为我在家长群里给家委提了一个可行性的建议，就认为是我对老师批评孩子有了意见了？孩子去做值日，是锻炼孩子劳动能力。孩子昨天回去，衣服是湿的，鞋子是湿的，她主动去劳动了。她没有浪费纸巾，她用抹布擦了桌子，用拖把拖了地，还帮同学拖了地。并且在拖地之地将拖把尽可能的清洗干净了。而这些，在老师的眼里，却是该被批评的。仅仅是因为孩子没有用湿巾纸去擦拭地面。那么我也想问老师一句，教育的理念是什么呢？是教导孩子应付检查，还是真的去教育孩子怎么去劳动，怎么去言行合一。您能站在孩子面前，对着孩子解释您这些所有行为的理由吗？请问您能吗？”
第407章 这代人呀（128）
周围围着的家长没有散去, 也没人阻止林雨桐跟老师在这里说话。倒是一位校领导从后面挤过来，这位跟四爷是认识的，先点了点头, “走！里面坐！咱们坐下来沟通。”
这个可以有！如果不是老师拦着, 早进去了。正是上学的高峰，堵在个门口, 好些家长不走, 外面就是马路, 连交通都影响了。
这一说去里面沟通，好些本班的家长不自觉的都跟了上去。
说实话，一年级的时候感觉挺好的。也没那么些个事，这个学期一开学, 就各种的事情，烦躁的不仅是林雨桐, 大家都觉得暂时适应不了这位老师的节奏。
领导朝后一看, 跟来这么些, 也没言语，直接就领进了会议室，“大家都坐！坐下说！有问题咱们沟通嘛。”
坐下了，就把今天来了的领导都请来了。大家把问题说一说嘛。
有了解的，有不了解的。林雨桐闹心的又说了一遍, 前因后果的, 非常细致，包括录音，“用纸巾的事, 我心里有疑议，但跟孩子也没提。还想着八点过了之后, 老师也有一点空闲了，我打电话跟老师事先沟通一下。对这个事情我不是很了解。结果在家长群里，看见大家有这个反应，而家委呢，又给了要消毒的解释。这个……从科学和实事求是来说，要是想消毒，酒精纸巾有用？我就提议用消毒液……这事是怎么演变成我对老师批评孩子的事情不理解，有意见，有想法的？这么多人在做呢，请谁来告诉我一声，我那一句话说的是这个意思？非要曲解这个话的目的又是什么呢？责任转嫁？给我定个挑事的罪名？然后理应被大家唾弃，继而影响我的孩子？”
“言重了！言重了！”领导赶紧把水端过去，“这件事中间一定是出现什么误会了。但是我强调，学校绝对没有这个要求，纸巾之类的，这不是学校的要求。李老师在这个方面没做好……”
林雨桐还没说话呢，边上的家长就说话了：“这也不是一方面有问题呀！我还得反应，另一个问题。就是咱们辅导书。虽然上面要求不让买，但其实家长对老师要求买书还是理解的。哪怕是去一个书店，这个为了统一讲解，用统一的版本，这个也都能体谅。但是昨晚买的辅导书，孩子说要包书皮……这个包书皮各方面的高度统一，咱们也能理解。孩子在一个集体里，就要成为集体的一份子，整齐了就是好看，这个也都是小事情。家长也都能理解……”说着，就看在做的家长，“对吧？”
对！虽然这种细碎的要求叫人烦不胜烦，但是本着体谅的原则，可以理解。
这个家长就又说了，“但我不理解的是，孩子回来说，新买的教辅书要包上书皮，书皮上只许写‘某某练习本’的字样，我当时以为孩子弄错了，后来又私下问了一个小区的其他家长，确定老师确实是那么叮嘱的，说要把练习册的书皮封面上写成练习本。原因是，老师说学校不允许带课外的辅导书，所以包上书皮。说是学校会突击检查学生的书包，若是发现了课外辅导书，老师会被处分批评。所以老师叫把书皮包上。”这家长应该是退休的干部，是孩子的爷爷，就见老爷子点着桌子，“这是干什么？这不是教孩子怎么欺上瞒下吗？”
林雨桐和四爷都不知道这个事情，昨晚重新包书皮了，但是金豆豆并没有说要给新买的教辅书上包书皮。这孩子就是蔫蔫的刺头！她是故意不让包的。
谁知道这老爷子也说了，“我就没给孩子包！”
一些家长跟着附和，“我们都没包……”
还有一个家长举手，“我也没给包，问题是没法包！老师要求白书皮的外面要套塑料封皮。可课本的尺寸是固定的，外面有卖透明的塑料书皮的。而老师叫买的教辅书，跟本子一样，是得竖着翻页的。我们把家里这一片找完了，也没找到那种塑料封皮。还叫孩子的姑姑在北郊找了，开车晃荡了两小时，违章了停车问小卖部了好几次，也都没找到。孩子哭着不敢来学校，我今儿来，也是想跟学校沟通这个事的。”
边上的一位家长又说了，“还有，我家孩子尿裤子了，昨天。因为老师说她东西摆放的位置不对，叫她下课就在教室里练习摆放。孩子说她想上厕所，老师没搭理，孩子不敢出来了，就尿了裤子……老师要求严格，我觉得没问题。就是摆放位置固定，个人服从集体，也没问题。但是孩子开学才一天而已，就是大人，想轻易的把一个习惯改过来，容易吗？那不得要一段时间吗？就因为这个，叫孩子课间不停的收了摆，摆了收……这别说对一个孩子，就是对一个大人，这人道吗？”这是一位妈妈，说这个时候，声音都哽咽了。
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然后录音就这么给放出来了。
后来又放了老师给四爷打电话的录音，“我就不明白了，老师是怎么会认为我在家长群里给家委提了一个可行性的建议，就认为是我对老师批评孩子有了意见了？孩子去做值日，是锻炼孩子劳动能力。孩子昨天回去，衣服是湿的，鞋子是湿的，她主动去劳动了。她没有浪费纸巾，她用抹布擦了桌子，用拖把拖了地，还帮同学拖了地。并且在拖地之地将拖把尽可能的清洗干净了。而这些，在老师的眼里，却是该被批评的。仅仅是因为孩子没有用湿巾纸去擦拭地面。那么我也想问老师一句，教育的理念是什么呢？是教导孩子应付检查，还是真的去教育孩子怎么去劳动，怎么去言行合一。您能站在孩子面前，对着孩子解释您这些所有行为的理由吗？请问您能吗？”
第407章 这代人呀（128）
周围围着的家长没有散去, 也没人阻止林雨桐跟老师在这里说话。倒是一位校领导从后面挤过来，这位跟四爷是认识的，先点了点头, “走！里面坐！咱们坐下来沟通。”
这个可以有！如果不是老师拦着, 早进去了。正是上学的高峰，堵在个门口, 好些家长不走, 外面就是马路, 连交通都影响了。
这一说去里面沟通，好些本班的家长不自觉的都跟了上去。
说实话，一年级的时候感觉挺好的。也没那么些个事，这个学期一开学, 就各种的事情，烦躁的不仅是林雨桐, 大家都觉得暂时适应不了这位老师的节奏。
领导朝后一看, 跟来这么些, 也没言语，直接就领进了会议室，“大家都坐！坐下说！有问题咱们沟通嘛。”
坐下了，就把今天来了的领导都请来了。大家把问题说一说嘛。
有了解的，有不了解的。林雨桐闹心的又说了一遍, 前因后果的, 非常细致，包括录音，“用纸巾的事, 我心里有疑议，但跟孩子也没提。还想着八点过了之后, 老师也有一点空闲了，我打电话跟老师事先沟通一下。对这个事情我不是很了解。结果在家长群里，看见大家有这个反应，而家委呢，又给了要消毒的解释。这个……从科学和实事求是来说，要是想消毒，酒精纸巾有用？我就提议用消毒液……这事是怎么演变成我对老师批评孩子的事情不理解，有意见，有想法的？这么多人在做呢，请谁来告诉我一声，我那一句话说的是这个意思？非要曲解这个话的目的又是什么呢？责任转嫁？给我定个挑事的罪名？然后理应被大家唾弃，继而影响我的孩子？”
“言重了！言重了！”领导赶紧把水端过去，“这件事中间一定是出现什么误会了。但是我强调，学校绝对没有这个要求，纸巾之类的，这不是学校的要求。李老师在这个方面没做好……”
林雨桐还没说话呢，边上的家长就说话了：“这也不是一方面有问题呀！我还得反应，另一个问题。就是咱们辅导书。虽然上面要求不让买，但其实家长对老师要求买书还是理解的。哪怕是去一个书店，这个为了统一讲解，用统一的版本，这个也都能体谅。但是昨晚买的辅导书，孩子说要包书皮……这个包书皮各方面的高度统一，咱们也能理解。孩子在一个集体里，就要成为集体的一份子，整齐了就是好看，这个也都是小事情。家长也都能理解……”说着，就看在做的家长，“对吧？”
对！虽然这种细碎的要求叫人烦不胜烦，但是本着体谅的原则，可以理解。
这个家长就又说了，“但我不理解的是，孩子回来说，新买的教辅书要包上书皮，书皮上只许写‘某某练习本’的字样，我当时以为孩子弄错了，后来又私下问了一个小区的其他家长，确定老师确实是那么叮嘱的，说要把练习册的书皮封面上写成练习本。原因是，老师说学校不允许带课外的辅导书，所以包上书皮。说是学校会突击检查学生的书包，若是发现了课外辅导书，老师会被处分批评。所以老师叫把书皮包上。”这家长应该是退休的干部，是孩子的爷爷，就见老爷子点着桌子，“这是干什么？这不是教孩子怎么欺上瞒下吗？”
林雨桐和四爷都不知道这个事情，昨晚重新包书皮了，但是金豆豆并没有说要给新买的教辅书上包书皮。这孩子就是蔫蔫的刺头！她是故意不让包的。
谁知道这老爷子也说了，“我就没给孩子包！”
一些家长跟着附和，“我们都没包……”
还有一个家长举手，“我也没给包，问题是没法包！老师要求白书皮的外面要套塑料封皮。可课本的尺寸是固定的，外面有卖透明的塑料书皮的。而老师叫买的教辅书，跟本子一样，是得竖着翻页的。我们把家里这一片找完了，也没找到那种塑料封皮。还叫孩子的姑姑在北郊找了，开车晃荡了两小时，违章了停车问小卖部了好几次，也都没找到。孩子哭着不敢来学校，我今儿来，也是想跟学校沟通这个事的。”
边上的一位家长又说了，“还有，我家孩子尿裤子了，昨天。因为老师说她东西摆放的位置不对，叫她下课就在教室里练习摆放。孩子说她想上厕所，老师没搭理，孩子不敢出来了，就尿了裤子……老师要求严格，我觉得没问题。就是摆放位置固定，个人服从集体，也没问题。但是孩子开学才一天而已，就是大人，想轻易的把一个习惯改过来，容易吗？那不得要一段时间吗？就因为这个，叫孩子课间不停的收了摆，摆了收……这别说对一个孩子，就是对一个大人，这人道吗？”这是一位妈妈，说这个时候，声音都哽咽了。
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