经过很长一段时间的讨论交流，丁云专门针对她儿子的教育问题，做了很多次修改，最终无奈发现最有效的办法只有一个，那就是只讲故事不讲道理。
或者说通过故事去讲道理。
再加上考虑到一个皇帝，文化素养方面稍微差点其实也无所谓，所以丁云便索性取消了枯燥的四书五经教学, 专门请了十几个对各朝史书研究十分深刻的人，用诙谐的白话给他讲各朝历史。
而丁云自己则是给他讲故事，讲一些史书当中很少提及的故事，包括但不限于民间疾苦，贪官污吏之恶等等，让他充分理解故事当中所涉及到的内涵。
这样一来, 两者相互配合。
基本就相当于正史和野史的配合。
官方知识和民间知识的配合。
效果多少肯定是有些的，甚至于可能比只单纯学习四书五经，还要好点。
毕竟一个皇帝最需要的并不是成为儒家圣人般的人, 懂得民间疾苦，知道官员好恶，明辨是非，不被官员蒙蔽。
才是最为重要的。
帝王心术，四书五经里可没有。
还别说，这么一改变之后，效果的确是有的，没多久，她儿子姬鼎便一改往常不爱学习，不爱上课，作弄先生的习性，每天都是定时定点的准时上课。
另外就是经常缠着丁云，想让丁云多讲点故事，因为相比较于先生讲的那些历史故事，他更喜欢听丁云讲的民间故事, 以及一些奇思妙想的神话故事。
不过丁云一天天的那么忙。
哪有空专门给他讲故事。
所以她便正好借此机会，借着她儿子迫切的想听故事的机会，给他定了一些学习要求, 譬如认识多少字，会写多少字，就讲一个故事之类的。要是学的更多，会的更多，还可以指定要求什么类型的故事，以此来激励她儿子学习。
不得不说，学习这种事，还是得看个人兴趣爱好，以及本身愿不愿意学。
愿意学的和不愿意学的。
那学习效率，简直是天壤之别。
如果说愿意学的，学习速度相当于数据传输的话，那不愿意学的，学习速度撑死了也就相当于上课打着瞌睡做笔记的程度，一节课上完笔记本里也就开始几段文字是清晰的，后面都是乱码。
有了丁云长篇连载，并且还专门在精彩关键的地方断章作为激励的姬鼎。
只能不得已的开始努力学习。
没办法，太傅要是搞断章，他还能直接威胁太傅继续讲，再不然自己翻古籍史书啥的也能看, 即便有不认识的字也能让边上认识的人告诉他或帮他读。
可是他亲妈太后搞断章, 他是既没有办法威胁，也找不到他母后说的故事来源，如果他想要知道故事的后续，那就只能妥协，因为他很清楚，他跟他母后一哭二闹三上吊，绝对是没有用的。
所以没多久，姬鼎的学习进度就慢慢赶了上来，虽然跟天才还没办法比。
但至少也属于正常水准了。
如此几年之后。
也就是她儿子刚满十二岁的时候。
丁云便开始让他正式接触政务，虽然依旧没有决策权，但大臣的奏折，她的批复之类的，已经随便他看了，大理寺办案之类也会让他经常接触经常看。
总而言之就是，他现在虽然还没有决策权，但是，至少已经有了观摩权。
整个人算是处于观摩学习阶段。
理论结合实际的观摩学习。
而丁云的这番举措造成的影响其实还是挺大的，至少文武百官们基本都松了一口气，因为先前丁云摄政，大家嘴上虽然没说什么，但心里都有些担心她会不会临朝称制，甚至直接篡位称帝。
如今她愿意让小皇帝这么小的年纪就开始接触政务，那无疑代表着她大概率是没有称帝野心的，这么一来，那些绝对的帝党，此时心情自然好了许多。
除此之外，他们还开始十分积极的配合丁云的安排，配合小皇帝在各个部门观摩学习，甚至于有的已经开始提前跟小皇帝处好关系了，希望能够借此确保小皇帝亲政后，他们的地位不动摇。
这一切发展的似乎都挺不错的。
然而事实证明。
这世上就没啥完美舒心的事。
在丁云对此情况满意，百官对此情况也很满意的时候，她儿子不满意了。
在他接触政务并且于朝廷各个部门观摩学习了半年后，他便一脸纠结惆怅的找到了丁云，明确表示他不想干了。
“？”
诧异震惊后，丁云当然是追问道：
“你到底是什么意思，什么就叫做你不想干了，你是不想在哪个部门观摩学习了？还是怎么回事？你说清楚！”
他们家跟普通人家可不一样，普通人家要是说不想干了，那大不了转行就是了，可他们家怎么转行，要是家里有几个孩子的话，那也能转，只要有一个继承家业就是了，可他们家就他一个。
是真的有皇位要继承啊！
“母后，我觉得好累啊。
这一段时间我想了很多，当皇帝需要承担的实在是太多太多了，天下黎民百姓需要承担，百官贪污腐败与否，清廉与否需要承担，甚至于就连天灾人祸都需要承担，我感觉压力真的好大啊！
好多官员都在亲近我，讨好我。
我希望他们说的都是真的，可我又觉得他们说的都是假的，都只是哄我。
我真的不想承担这些责任，我感觉我要是担起这些责任的话，会成宿成宿的睡不着觉，哪边要是发生灾情死了人的话，我会感觉都是我的过错，我不知道该怎么形容，但我真不想承担这些。
我倒宁愿做没有实权的逍遥王。”
因为丁云培养他的时候，就尽量有将他往有良心有良知的方向培养，但丁云光考虑到一个皇帝有良心有良知，对百姓绝对是好事，却没考虑到一个有良心有良知的皇帝，心理上能不能承受得了自己之后要对天下百姓负责的压力。
姬鼎以前对民间的认知都是通过故事去了解的，虽然有时候也能与故事里的主角贴近，并且设身处地的去考虑。
但他毕竟知道是故事。
知道可能不那么真。
而如今，他在各个部门学习观摩时所接触到的所有信息都是真实的，都是现实当中发生的事，死的人是真的，百姓遭受到的灾难是真的，贪官污吏是真的，被人迫害，全家死亡的事是真的。
一切都是血淋淋而又真实的。
这些让他感觉压力很大。
特别是丁云从小给他灌输的教育会让他觉得他是天下之主，保障天下人衣食足，知荣辱，安居乐业是他的责任。
如今天下还有那么多人受苦，那么多人枉死，他的心理压力，可想而知。
丁云的最初用意是好的，是希望培养出一个把百姓放在心上的好皇帝，但是她却忽视了她儿子的心理承受能力和心理敏感程度，乃至于共情能力之类。
而最终造就的结果就是，她儿子确实挺为民着想的，也会因为百姓所遭受的痛苦而痛苦，但他却在心理上根本承受不了，并没有想着去接受或者改变。
而是想退缩。
想撂担子，想当逍遥王，自在点！
- 肉肉屋
或者说通过故事去讲道理。
再加上考虑到一个皇帝，文化素养方面稍微差点其实也无所谓，所以丁云便索性取消了枯燥的四书五经教学, 专门请了十几个对各朝史书研究十分深刻的人，用诙谐的白话给他讲各朝历史。
而丁云自己则是给他讲故事，讲一些史书当中很少提及的故事，包括但不限于民间疾苦，贪官污吏之恶等等，让他充分理解故事当中所涉及到的内涵。
这样一来, 两者相互配合。
基本就相当于正史和野史的配合。
官方知识和民间知识的配合。
效果多少肯定是有些的，甚至于可能比只单纯学习四书五经，还要好点。
毕竟一个皇帝最需要的并不是成为儒家圣人般的人, 懂得民间疾苦，知道官员好恶，明辨是非，不被官员蒙蔽。
才是最为重要的。
帝王心术，四书五经里可没有。
还别说，这么一改变之后，效果的确是有的，没多久，她儿子姬鼎便一改往常不爱学习，不爱上课，作弄先生的习性，每天都是定时定点的准时上课。
另外就是经常缠着丁云，想让丁云多讲点故事，因为相比较于先生讲的那些历史故事，他更喜欢听丁云讲的民间故事, 以及一些奇思妙想的神话故事。
不过丁云一天天的那么忙。
哪有空专门给他讲故事。
所以她便正好借此机会，借着她儿子迫切的想听故事的机会，给他定了一些学习要求, 譬如认识多少字，会写多少字，就讲一个故事之类的。要是学的更多，会的更多，还可以指定要求什么类型的故事，以此来激励她儿子学习。
不得不说，学习这种事，还是得看个人兴趣爱好，以及本身愿不愿意学。
愿意学的和不愿意学的。
那学习效率，简直是天壤之别。
如果说愿意学的，学习速度相当于数据传输的话，那不愿意学的，学习速度撑死了也就相当于上课打着瞌睡做笔记的程度，一节课上完笔记本里也就开始几段文字是清晰的，后面都是乱码。
有了丁云长篇连载，并且还专门在精彩关键的地方断章作为激励的姬鼎。
只能不得已的开始努力学习。
没办法，太傅要是搞断章，他还能直接威胁太傅继续讲，再不然自己翻古籍史书啥的也能看, 即便有不认识的字也能让边上认识的人告诉他或帮他读。
可是他亲妈太后搞断章, 他是既没有办法威胁，也找不到他母后说的故事来源，如果他想要知道故事的后续，那就只能妥协，因为他很清楚，他跟他母后一哭二闹三上吊，绝对是没有用的。
所以没多久，姬鼎的学习进度就慢慢赶了上来，虽然跟天才还没办法比。
但至少也属于正常水准了。
如此几年之后。
也就是她儿子刚满十二岁的时候。
丁云便开始让他正式接触政务，虽然依旧没有决策权，但大臣的奏折，她的批复之类的，已经随便他看了，大理寺办案之类也会让他经常接触经常看。
总而言之就是，他现在虽然还没有决策权，但是，至少已经有了观摩权。
整个人算是处于观摩学习阶段。
理论结合实际的观摩学习。
而丁云的这番举措造成的影响其实还是挺大的，至少文武百官们基本都松了一口气，因为先前丁云摄政，大家嘴上虽然没说什么，但心里都有些担心她会不会临朝称制，甚至直接篡位称帝。
如今她愿意让小皇帝这么小的年纪就开始接触政务，那无疑代表着她大概率是没有称帝野心的，这么一来，那些绝对的帝党，此时心情自然好了许多。
除此之外，他们还开始十分积极的配合丁云的安排，配合小皇帝在各个部门观摩学习，甚至于有的已经开始提前跟小皇帝处好关系了，希望能够借此确保小皇帝亲政后，他们的地位不动摇。
这一切发展的似乎都挺不错的。
然而事实证明。
这世上就没啥完美舒心的事。
在丁云对此情况满意，百官对此情况也很满意的时候，她儿子不满意了。
在他接触政务并且于朝廷各个部门观摩学习了半年后，他便一脸纠结惆怅的找到了丁云，明确表示他不想干了。
“？”
诧异震惊后，丁云当然是追问道：
“你到底是什么意思，什么就叫做你不想干了，你是不想在哪个部门观摩学习了？还是怎么回事？你说清楚！”
他们家跟普通人家可不一样，普通人家要是说不想干了，那大不了转行就是了，可他们家怎么转行，要是家里有几个孩子的话，那也能转，只要有一个继承家业就是了，可他们家就他一个。
是真的有皇位要继承啊！
“母后，我觉得好累啊。
这一段时间我想了很多，当皇帝需要承担的实在是太多太多了，天下黎民百姓需要承担，百官贪污腐败与否，清廉与否需要承担，甚至于就连天灾人祸都需要承担，我感觉压力真的好大啊！
好多官员都在亲近我，讨好我。
我希望他们说的都是真的，可我又觉得他们说的都是假的，都只是哄我。
我真的不想承担这些责任，我感觉我要是担起这些责任的话，会成宿成宿的睡不着觉，哪边要是发生灾情死了人的话，我会感觉都是我的过错，我不知道该怎么形容，但我真不想承担这些。
我倒宁愿做没有实权的逍遥王。”
因为丁云培养他的时候，就尽量有将他往有良心有良知的方向培养，但丁云光考虑到一个皇帝有良心有良知，对百姓绝对是好事，却没考虑到一个有良心有良知的皇帝，心理上能不能承受得了自己之后要对天下百姓负责的压力。
姬鼎以前对民间的认知都是通过故事去了解的，虽然有时候也能与故事里的主角贴近，并且设身处地的去考虑。
但他毕竟知道是故事。
知道可能不那么真。
而如今，他在各个部门学习观摩时所接触到的所有信息都是真实的，都是现实当中发生的事，死的人是真的，百姓遭受到的灾难是真的，贪官污吏是真的，被人迫害，全家死亡的事是真的。
一切都是血淋淋而又真实的。
这些让他感觉压力很大。
特别是丁云从小给他灌输的教育会让他觉得他是天下之主，保障天下人衣食足，知荣辱，安居乐业是他的责任。
如今天下还有那么多人受苦，那么多人枉死，他的心理压力，可想而知。
丁云的最初用意是好的，是希望培养出一个把百姓放在心上的好皇帝，但是她却忽视了她儿子的心理承受能力和心理敏感程度，乃至于共情能力之类。
而最终造就的结果就是，她儿子确实挺为民着想的，也会因为百姓所遭受的痛苦而痛苦，但他却在心理上根本承受不了，并没有想着去接受或者改变。
而是想退缩。
想撂担子，想当逍遥王，自在点！
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