林小红起身，随意的拿了一张纸条，一打开，忍不住咧嘴笑开了。
她这手气也没谁了。
这是保她进啊。
她抽到的是五年级语文。
要不是李爱国纹丝不动坐着，这纸条又是她自己抓得，她都忍不住以为有人帮她作弊。
她成绩第二，准备时间很充足。
即使语文课程很熟悉，还是积极的准备起来了。
主要是这节课没有互动，和平常讲课还是不同的。
她需要将这个环节去掉，然后再扩充一些内容。
还有她的语速也要降低一些，否则她讲不到半个小时。
既然那位童主任每人给了半个小时，那就是有用意的。
虽然十分钟也是不超过半个小时，但分数肯定会很低。
最好是二十五到二十八分钟。
心里有了打算，她找到一篇文章，开始写教案。
然后进行细分，每个步骤用时几分钟都写上。
最后想加，二十六分钟。
完全符合要求。
这时候第一个面试者已经讲个一大半了。
林小红基本没有听，但也知道这位发挥的不咋地，中间停顿、重复太多了，估计是紧张了，很正常，就十分钟准备时间，当着十来位陌生人讲课。
不过判断他没戏还是因为这位吐字不清晰，不是带口音那种，是有些大舌头。
小孩子好奇心很重，他们很喜欢模仿的。
之后林小红又投入到自己的教案之中了。
首先检查有没有犯忌讳的地方。
这个是万万不能犯的。
她可不想被人揪小辫子。
其次增加一些趣味性。
她想让自己脱颖而出，就不能太普通。
所以增加幽默是很好的办法。
最后优化一下衔接，不能太生硬。
弄好了之后，她开始掐着时间在心里默默上课。
二十四分钟，时间短了。
差不多了，到时候她稍作停顿几下，也就二十五分钟了。
这时候第二名面试者已经进行过半了。
林小红挺直腰板，听了一阵。
这人声音倒是嘹亮，但这样可费嗓子，敢这样讲课，半天嗓子就得哑了。
她到时候用什么音量呢，也需要考虑一下。
主要是不知道打分标准，都不知道往哪边靠，是声音大点还是压着点嗓子。
有点麻烦。
作者有话说：
已修改，昨天审~核不让改:-)
第266章
◎成功了…◎
林小红拿着草稿教案走上了讲台, 终于轮到她了。
深呼吸一口气，没再看草稿一眼，开始上课。
先让学生们坐下，然后开始板书她今天的课程题目。
对的, 板书绝对是童主任他们查看的重点之一。
她的板书一向不错, 不过在自己班级她很少写就是了, 重点她会强调两到三遍, 她的学生们已经都习惯了。
今天肯定不能再那样，她不但要写, 还要写的好看。
之后她以提问的方式开始讲课。
这些问题随着她得讲课, 慢慢的让学生们找到答案。
她将这些答案, 也是课文中的重点摘抄在黑板上，让学生们做笔记。
适当的进行知识延伸。
有时候则是温故。
这是她的一大优势, 毕竟五年级的语文课她太熟悉了, 所以才可以这么轻松的做“联动”。
而这种“联动”属于吃透课本的老老师们的专利。
她这么做也是想给五位打分老师留下深刻印象。
“好了，今天的课程就到这里。下面我留下作业…”
林小红瞟了眼手表, 二十四分钟。
好像后头她语速没控制住, 又有点快了。
习惯害人啊。
所以灵机一动加了留作业这项。
“下课！”
林小红拿着草稿下讲台, 就到了李爱国在点头。
其他的几位老师表情都很不错。
那位童主任更是目露赞赏。
不过她没飘, 还有一位分数比她高的呢。
这下子她不用再弄教案了, 可以专心的听讲了。
最后上台这位就是最后来的那个浑身冒烟的。
他一开口, 林小红就没忍住挑眉。
这人是不是学过播音啊, 一口的播音腔。
他讲课也很不错, 反正她是听进去了。
还添加了小故事增加数学的趣味性。
不知道他早就想到了还是跟她学的。
反正效果挺好。
她看到童主任点头了。
最后这人结束了, 林小红才后知后觉的紧张起来了。
因为要出分了。
李爱国已经走过去了, 和童主任五位老师在商量、讨论着什么。
时间不长, 也就四五分钟吧, 童主任拿着一张纸再次站到了讲台之上。
“下面由我公布各位面试者的分数，满分一百分，何建国68分，王慧85分…林小红98分，郑人民95分。林小红、郑人民同志，恭喜你们，以后就是镇小学的老师了。”
童主任带头鼓掌，林小红自然也是使劲呱唧。
她成功了！自己考上了。
跟她上辈子考上公务员一样兴奋。
另外三位央央的离开了。
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她这手气也没谁了。
这是保她进啊。
她抽到的是五年级语文。
要不是李爱国纹丝不动坐着，这纸条又是她自己抓得，她都忍不住以为有人帮她作弊。
她成绩第二，准备时间很充足。
即使语文课程很熟悉，还是积极的准备起来了。
主要是这节课没有互动，和平常讲课还是不同的。
她需要将这个环节去掉，然后再扩充一些内容。
还有她的语速也要降低一些，否则她讲不到半个小时。
既然那位童主任每人给了半个小时，那就是有用意的。
虽然十分钟也是不超过半个小时，但分数肯定会很低。
最好是二十五到二十八分钟。
心里有了打算，她找到一篇文章，开始写教案。
然后进行细分，每个步骤用时几分钟都写上。
最后想加，二十六分钟。
完全符合要求。
这时候第一个面试者已经讲个一大半了。
林小红基本没有听，但也知道这位发挥的不咋地，中间停顿、重复太多了，估计是紧张了，很正常，就十分钟准备时间，当着十来位陌生人讲课。
不过判断他没戏还是因为这位吐字不清晰，不是带口音那种，是有些大舌头。
小孩子好奇心很重，他们很喜欢模仿的。
之后林小红又投入到自己的教案之中了。
首先检查有没有犯忌讳的地方。
这个是万万不能犯的。
她可不想被人揪小辫子。
其次增加一些趣味性。
她想让自己脱颖而出，就不能太普通。
所以增加幽默是很好的办法。
最后优化一下衔接，不能太生硬。
弄好了之后，她开始掐着时间在心里默默上课。
二十四分钟，时间短了。
差不多了，到时候她稍作停顿几下，也就二十五分钟了。
这时候第二名面试者已经进行过半了。
林小红挺直腰板，听了一阵。
这人声音倒是嘹亮，但这样可费嗓子，敢这样讲课，半天嗓子就得哑了。
她到时候用什么音量呢，也需要考虑一下。
主要是不知道打分标准，都不知道往哪边靠，是声音大点还是压着点嗓子。
有点麻烦。
作者有话说：
已修改，昨天审~核不让改:-)
第266章
◎成功了…◎
林小红拿着草稿教案走上了讲台, 终于轮到她了。
深呼吸一口气，没再看草稿一眼，开始上课。
先让学生们坐下，然后开始板书她今天的课程题目。
对的, 板书绝对是童主任他们查看的重点之一。
她的板书一向不错, 不过在自己班级她很少写就是了, 重点她会强调两到三遍, 她的学生们已经都习惯了。
今天肯定不能再那样，她不但要写, 还要写的好看。
之后她以提问的方式开始讲课。
这些问题随着她得讲课, 慢慢的让学生们找到答案。
她将这些答案, 也是课文中的重点摘抄在黑板上，让学生们做笔记。
适当的进行知识延伸。
有时候则是温故。
这是她的一大优势, 毕竟五年级的语文课她太熟悉了, 所以才可以这么轻松的做“联动”。
而这种“联动”属于吃透课本的老老师们的专利。
她这么做也是想给五位打分老师留下深刻印象。
“好了，今天的课程就到这里。下面我留下作业…”
林小红瞟了眼手表, 二十四分钟。
好像后头她语速没控制住, 又有点快了。
习惯害人啊。
所以灵机一动加了留作业这项。
“下课！”
林小红拿着草稿下讲台, 就到了李爱国在点头。
其他的几位老师表情都很不错。
那位童主任更是目露赞赏。
不过她没飘, 还有一位分数比她高的呢。
这下子她不用再弄教案了, 可以专心的听讲了。
最后上台这位就是最后来的那个浑身冒烟的。
他一开口, 林小红就没忍住挑眉。
这人是不是学过播音啊, 一口的播音腔。
他讲课也很不错, 反正她是听进去了。
还添加了小故事增加数学的趣味性。
不知道他早就想到了还是跟她学的。
反正效果挺好。
她看到童主任点头了。
最后这人结束了, 林小红才后知后觉的紧张起来了。
因为要出分了。
李爱国已经走过去了, 和童主任五位老师在商量、讨论着什么。
时间不长, 也就四五分钟吧, 童主任拿着一张纸再次站到了讲台之上。
“下面由我公布各位面试者的分数，满分一百分，何建国68分，王慧85分…林小红98分，郑人民95分。林小红、郑人民同志，恭喜你们，以后就是镇小学的老师了。”
童主任带头鼓掌，林小红自然也是使劲呱唧。
她成功了！自己考上了。
跟她上辈子考上公务员一样兴奋。
另外三位央央的离开了。
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