毛利和大石的对手是真田和亚久津,柳和古坚的对手是三枝与大和。至于千石和忍足，对手是狄堂和大木。
毛利是no3，大石是no14,真田是no5,亚久津是no19,柳是no9,古坚是no7，三枝是no6,大和是no8，千石是no10,忍足是no11，狄堂是no4，大木是no12,从排位上看对手之间实力是均衡的。但实际上只是这几组都没有主动提出要挑战谁,于是被伴田教练安排了。
仁王对此表示“这样比赛的话,不管什么结果最后的排位差别都不会很大吧如果到最后也没几个人更换宿舍,更换组别,那就太没意思了。”
伴田教练有些狡猾地笑了笑“老头子就是给你们做铺垫的。开场当然要温和一些。至于之后榊的练习,应该会让组别和排位有很大变动吧。”
榊教练表情不变,没有应伴田教练的这句话。只是从他的眼神和表情中，大概可以看出,他是赞同伴田教练的话的。至于仁王,伴田教练没有猜测仁王会有的做法,他已经发现仁王是个不按常理出牌的人。
按照排位顺序，先进行的是毛利，大石对战真田，亚久津的比赛。
伴田教练对此期待已久。
一方面,他想知道亚久津有没有双打可能性。另一方面，他其实很看好大石。不管是性格还是网球特色，大石其实都是伴田教练会喜欢并且会予以重任的那类选手。他培养出来的双打中有不少是这种类型。
可惜是青学的选手，伴田教练有些可惜地想。南和东方都有些不太稳重，并且南其实是有心理负担的，他会希望自己比千石更强。伴田教练已经发现了这一点，但一年级能挑出来培养的，最合适的就是南和东方，因此伴田教练也在思考调节南的心态的办法。
要是都像立海大那样
伴田教练的目光在幸村身上顿了一下，又在真田身上顿了一下。接着他看到了毛利和柳，不禁陷入沉默。
真田和亚久津在昨天训练时起过争执，差点直接动起手来。但站在球场上时，他们至少是有同样的诉求的要赢。
这种对胜利的迫切渴求肉眼可见，仿佛周身燃烧着火焰，就和他们的对手形成了鲜明的对比。
毛利也喜欢在比赛中胜利，但他学习网球以来的经历都太顺利了。从学习网球开始，就能够很快学会其他人学了很久都学不会的网球技巧。四天宝寺的氛围很轻松，他在四天宝寺被公认为天才，前辈们也很喜欢他。他仿佛很轻易就可以获得胜利，因此他站在球场上时心态多少有些不同我只要按照我的想法去打，就可以赢的，不用太拼命。
而他的搭档大石，情绪稳定，但到底是个一年生，最近还处在流言中心，应付学校的事务就焦头烂额了。在和毛利搭档时，他很自然将主动权交给了毛利，是退一步以后以更温柔的态度去交换交流的通畅虽然毛利其实并不会对他有太高的要求
，但大石近期养成的人际交往习惯就是这样。
比赛开局是真田和亚久津这组的先声夺人。
意识到两个人对胜利的渴求同样强烈，真田决定一开场就用“侵略如火”。
亚久津也难得在赛前对他说“喂，在和我比赛时用的那个，攻击型的招数，直接用出来吧。”
真田同样不喜欢被命令，但他只皱着眉点了点头。
真田的“侵略如火”，在关东大赛之后又有了新的变化。一是和本身兵法的理念跟贴合了，一是本身并没有那么“独立”了，而是融在普通回球之中，不像是单独的招数而是逐渐变成一个成体系的“打法”。
他击球时大喝一声，连带着运用这种方式调动了自己的精神力。
亚久津的精神力也因此与真田的精神力有了共鸣。
真田在关东大赛时进入了“无我境界”的状态。那之后他回忆了许多次，又尝试性去进入“无我境界”的状态，现在是勉强能控制的程度。而无我境界反向刺激了真田精神力的进步。此时他已经能感觉到半年前幸村和他说过的“隐约存在的脑海里能调动却看不见的力量”，但加以应用还做不到。
现在真田对精神力的用法，是发挥精神力本身的作用，即加成在意志力，忍耐力和战意之上。
而此时，真田对胜利的渴求，和因前一天训练与亚久津产生争执继而一直存在的不满融合在了一起。巧合的是，亚久津也很想赢，并且同样对真田不满。他们的情绪和意志重叠，进入了共鸣状态。这离同调还很远，但很微妙地符合了双打应该有的概念。
在他们自己都觉得奇妙的状态下，他们居然打出了还算默契的配合。
而他们的对手，毛利和大石一开始措手不及。大石的个人实力比起场上的另外三个人还是差了一些，便直接被真田和亚久津当做了弱点来对待。
交换球场时大石的情绪有些低落。
毛利原本没注意到，但回头看到大石的表情，愣了愣。
他很少在球场上见到这样的表情，上一次见到还是在训练时，是有些情绪低落的鹤守表现出来的。让毛利本人来处理这样的情绪，他也有些无措。我该管吗啊，我们现在是搭档，而我是前辈。这么想着的毛利，又记起第一天晚上，找到自己的柳说的那些话。
柳说，前辈你大概感觉到我对你的不满了，但我并不会为此道歉。我认为前辈你的天赋很出色，但前辈你的训练态度是对天赋的浪费。我无法接受这一点。我现在的实力离前辈你还太远，没有办法打赢前辈，那么我也没有立场对前辈你说出这样的话。只是，我们拥有这样的教练，拥有幸村这样的部长是很难得的。我们能够在国中时期打下传奇战绩。前辈，如果你不会成为我们队伍的一员，那么至少不要成为我们传奇路上的妨碍。
话说得还挺重的，但说完话柳又鞠躬道歉了一次。
毛利被说得心里不是滋味。
柳的每一句话都用了敬语，也一直称呼他为
前辈，但话语里的意思17，分明是在控诉他没有尽到前辈的责任。
前辈应该怎么做呢毛利这一刻先想起了四天宝寺的前辈，以及作为教练的渡边修。然后他又想到了现在立海大的狄堂和三枝，他们和幸村与真田的交流和权力交接，宁愿被同级生嘲讽也留在了网球部，并且帮助幸村和真田做完了最初最艰难的交接工作。
他不是部长，只是普通的前辈。但他也有他能做的。
“不要露出这样的表情。”毛利走到大石身边，拍了拍大石的肩膀，“既然我是前辈，就只依靠我就好了。”
“但是”大石想说，我的实力太弱了，被直接当做短板来攻击，这样也没问题吗
看出他想说什么的毛利打断了他的话“如果输了，也是我这个前辈该负责才对。但是，我们不会这么轻易就输掉的。”
他走上球场，眼神有了微妙的变化。
当毛利打开了一直以来执意封闭的“知觉”后，他对周围以前的观感都敏锐了许多。他从前是故意不看，不想，只停留在自己的小世界里。此时他试探着走了出来，并第一时间运用自己接收到的信息去“战斗”。
真田和亚久津，并没有那么默契。让他们表现得默契的，是精神力的某个波段的共振。但实际上两个人的精神力还没有同步，距离同调的入门还很远。而这种情况下，只要打断两个人的精神力共振
毛利稍微调整了握拍的姿势和发力的姿势。
他知道自己因为长高，肌肉发力和重心都发生了改变。而在他想要调整时，他的身体自然而然就给予了反馈。他精神力的天赋在知觉上，本身的精神力还不足够让他运用精神力做攻击，但他能够通过精神力来感知。他回球时打断了真田和亚久津的精神力共振，并运用精妙的网球技巧得分。
“毛利君原来能做到这种程度吗”伴田教练眼前一亮。
他侧头，却发现仁王似笑非笑，表情并不是很好。
“能够轻松做到这种程度，就说明他本身的能力已经到了这个位置。”榊教练淡淡道，“但他从前并没有展现出来。没有认真吗概怪不得两天前柳君会是那样的反应。asa教练为了毛利君融入网球部应该花了不少心思吧。”
仁王“uri”
总觉得被榊教练嘲讽了。
毛利抓住了真田和亚久津的矛盾所在，让两个人表面和谐的配合被打破了。亚久津急躁起来。而真田想要压住节奏，逐渐两个人之间的矛盾加深。毛利便利用这个空间不断得分。
结果最终毛利和大石赢得了比赛。
毛利的排位本来就是最高的，他没有更换号牌的空间，大石倒是可以选择和真田更换。大石认为自己什么都没做，不应该更换号牌，真田却已经主动摘下了自己的牌子。
当然，晚上大石又将牌子还回去了，并且非常认真地分析自己比赛的表现，认为真田的表现更加出色自己不应该获得号码牌，真诚得让真田都说不出什么来。
伴田教练对这个结果颇为满意，榊教练不置可否，看上去对比赛结果不满意的只有仁王。
“怎么了，asa教练”伴田教练问。
“这样一来，反而显得天赋很重要了。”仁王看着毛利，吐出一口气，“天赋当然很重要，但竞技体育越往前的位置，天赋就越不重要，因为所有人的天赋都很出色，这时候就到了要拼毅力和努力的时候了。”
“毛利得输几次才行。”仁王说，“最好输到让他刻骨铭心。”
伴田教练懂了仁王的意思。
他感叹道“真严格啊，asa教练。”
“这才是对学生负责。”榊教练说，“毛利君的天赋太好了，确实需要一些别的刺激。”
他说完看了一眼伴田教练“这也是由毛利君的性格决定的。亚久津君就绝对不能用这种教育理念。”
伴田教练看了一眼又吵起来，正举着拳头想做些什么的亚久津，苦笑摇头“我当然知道这一点。亚久津很难管教，但我还是想试一试。这种天赋，不在网球上继续发展，就太可惜了。”
毛利是no3，大石是no14,真田是no5,亚久津是no19,柳是no9,古坚是no7，三枝是no6,大和是no8，千石是no10,忍足是no11，狄堂是no4，大木是no12,从排位上看对手之间实力是均衡的。但实际上只是这几组都没有主动提出要挑战谁,于是被伴田教练安排了。
仁王对此表示“这样比赛的话,不管什么结果最后的排位差别都不会很大吧如果到最后也没几个人更换宿舍,更换组别,那就太没意思了。”
伴田教练有些狡猾地笑了笑“老头子就是给你们做铺垫的。开场当然要温和一些。至于之后榊的练习,应该会让组别和排位有很大变动吧。”
榊教练表情不变,没有应伴田教练的这句话。只是从他的眼神和表情中，大概可以看出,他是赞同伴田教练的话的。至于仁王,伴田教练没有猜测仁王会有的做法,他已经发现仁王是个不按常理出牌的人。
按照排位顺序，先进行的是毛利，大石对战真田，亚久津的比赛。
伴田教练对此期待已久。
一方面,他想知道亚久津有没有双打可能性。另一方面，他其实很看好大石。不管是性格还是网球特色，大石其实都是伴田教练会喜欢并且会予以重任的那类选手。他培养出来的双打中有不少是这种类型。
可惜是青学的选手，伴田教练有些可惜地想。南和东方都有些不太稳重，并且南其实是有心理负担的，他会希望自己比千石更强。伴田教练已经发现了这一点，但一年级能挑出来培养的，最合适的就是南和东方，因此伴田教练也在思考调节南的心态的办法。
要是都像立海大那样
伴田教练的目光在幸村身上顿了一下，又在真田身上顿了一下。接着他看到了毛利和柳，不禁陷入沉默。
真田和亚久津在昨天训练时起过争执，差点直接动起手来。但站在球场上时，他们至少是有同样的诉求的要赢。
这种对胜利的迫切渴求肉眼可见，仿佛周身燃烧着火焰，就和他们的对手形成了鲜明的对比。
毛利也喜欢在比赛中胜利，但他学习网球以来的经历都太顺利了。从学习网球开始，就能够很快学会其他人学了很久都学不会的网球技巧。四天宝寺的氛围很轻松，他在四天宝寺被公认为天才，前辈们也很喜欢他。他仿佛很轻易就可以获得胜利，因此他站在球场上时心态多少有些不同我只要按照我的想法去打，就可以赢的，不用太拼命。
而他的搭档大石，情绪稳定，但到底是个一年生，最近还处在流言中心，应付学校的事务就焦头烂额了。在和毛利搭档时，他很自然将主动权交给了毛利，是退一步以后以更温柔的态度去交换交流的通畅虽然毛利其实并不会对他有太高的要求
，但大石近期养成的人际交往习惯就是这样。
比赛开局是真田和亚久津这组的先声夺人。
意识到两个人对胜利的渴求同样强烈，真田决定一开场就用“侵略如火”。
亚久津也难得在赛前对他说“喂，在和我比赛时用的那个，攻击型的招数，直接用出来吧。”
真田同样不喜欢被命令，但他只皱着眉点了点头。
真田的“侵略如火”，在关东大赛之后又有了新的变化。一是和本身兵法的理念跟贴合了，一是本身并没有那么“独立”了，而是融在普通回球之中，不像是单独的招数而是逐渐变成一个成体系的“打法”。
他击球时大喝一声，连带着运用这种方式调动了自己的精神力。
亚久津的精神力也因此与真田的精神力有了共鸣。
真田在关东大赛时进入了“无我境界”的状态。那之后他回忆了许多次，又尝试性去进入“无我境界”的状态，现在是勉强能控制的程度。而无我境界反向刺激了真田精神力的进步。此时他已经能感觉到半年前幸村和他说过的“隐约存在的脑海里能调动却看不见的力量”，但加以应用还做不到。
现在真田对精神力的用法，是发挥精神力本身的作用，即加成在意志力，忍耐力和战意之上。
而此时，真田对胜利的渴求，和因前一天训练与亚久津产生争执继而一直存在的不满融合在了一起。巧合的是，亚久津也很想赢，并且同样对真田不满。他们的情绪和意志重叠，进入了共鸣状态。这离同调还很远，但很微妙地符合了双打应该有的概念。
在他们自己都觉得奇妙的状态下，他们居然打出了还算默契的配合。
而他们的对手，毛利和大石一开始措手不及。大石的个人实力比起场上的另外三个人还是差了一些，便直接被真田和亚久津当做了弱点来对待。
交换球场时大石的情绪有些低落。
毛利原本没注意到，但回头看到大石的表情，愣了愣。
他很少在球场上见到这样的表情，上一次见到还是在训练时，是有些情绪低落的鹤守表现出来的。让毛利本人来处理这样的情绪，他也有些无措。我该管吗啊，我们现在是搭档，而我是前辈。这么想着的毛利，又记起第一天晚上，找到自己的柳说的那些话。
柳说，前辈你大概感觉到我对你的不满了，但我并不会为此道歉。我认为前辈你的天赋很出色，但前辈你的训练态度是对天赋的浪费。我无法接受这一点。我现在的实力离前辈你还太远，没有办法打赢前辈，那么我也没有立场对前辈你说出这样的话。只是，我们拥有这样的教练，拥有幸村这样的部长是很难得的。我们能够在国中时期打下传奇战绩。前辈，如果你不会成为我们队伍的一员，那么至少不要成为我们传奇路上的妨碍。
话说得还挺重的，但说完话柳又鞠躬道歉了一次。
毛利被说得心里不是滋味。
柳的每一句话都用了敬语，也一直称呼他为
前辈，但话语里的意思17，分明是在控诉他没有尽到前辈的责任。
前辈应该怎么做呢毛利这一刻先想起了四天宝寺的前辈，以及作为教练的渡边修。然后他又想到了现在立海大的狄堂和三枝，他们和幸村与真田的交流和权力交接，宁愿被同级生嘲讽也留在了网球部，并且帮助幸村和真田做完了最初最艰难的交接工作。
他不是部长，只是普通的前辈。但他也有他能做的。
“不要露出这样的表情。”毛利走到大石身边，拍了拍大石的肩膀，“既然我是前辈，就只依靠我就好了。”
“但是”大石想说，我的实力太弱了，被直接当做短板来攻击，这样也没问题吗
看出他想说什么的毛利打断了他的话“如果输了，也是我这个前辈该负责才对。但是，我们不会这么轻易就输掉的。”
他走上球场，眼神有了微妙的变化。
当毛利打开了一直以来执意封闭的“知觉”后，他对周围以前的观感都敏锐了许多。他从前是故意不看，不想，只停留在自己的小世界里。此时他试探着走了出来，并第一时间运用自己接收到的信息去“战斗”。
真田和亚久津，并没有那么默契。让他们表现得默契的，是精神力的某个波段的共振。但实际上两个人的精神力还没有同步，距离同调的入门还很远。而这种情况下，只要打断两个人的精神力共振
毛利稍微调整了握拍的姿势和发力的姿势。
他知道自己因为长高，肌肉发力和重心都发生了改变。而在他想要调整时，他的身体自然而然就给予了反馈。他精神力的天赋在知觉上，本身的精神力还不足够让他运用精神力做攻击，但他能够通过精神力来感知。他回球时打断了真田和亚久津的精神力共振，并运用精妙的网球技巧得分。
“毛利君原来能做到这种程度吗”伴田教练眼前一亮。
他侧头，却发现仁王似笑非笑，表情并不是很好。
“能够轻松做到这种程度，就说明他本身的能力已经到了这个位置。”榊教练淡淡道，“但他从前并没有展现出来。没有认真吗概怪不得两天前柳君会是那样的反应。asa教练为了毛利君融入网球部应该花了不少心思吧。”
仁王“uri”
总觉得被榊教练嘲讽了。
毛利抓住了真田和亚久津的矛盾所在，让两个人表面和谐的配合被打破了。亚久津急躁起来。而真田想要压住节奏，逐渐两个人之间的矛盾加深。毛利便利用这个空间不断得分。
结果最终毛利和大石赢得了比赛。
毛利的排位本来就是最高的，他没有更换号牌的空间，大石倒是可以选择和真田更换。大石认为自己什么都没做，不应该更换号牌，真田却已经主动摘下了自己的牌子。
当然，晚上大石又将牌子还回去了，并且非常认真地分析自己比赛的表现，认为真田的表现更加出色自己不应该获得号码牌，真诚得让真田都说不出什么来。
伴田教练对这个结果颇为满意，榊教练不置可否，看上去对比赛结果不满意的只有仁王。
“怎么了，asa教练”伴田教练问。
“这样一来，反而显得天赋很重要了。”仁王看着毛利，吐出一口气，“天赋当然很重要，但竞技体育越往前的位置，天赋就越不重要，因为所有人的天赋都很出色，这时候就到了要拼毅力和努力的时候了。”
“毛利得输几次才行。”仁王说，“最好输到让他刻骨铭心。”
伴田教练懂了仁王的意思。
他感叹道“真严格啊，asa教练。”
“这才是对学生负责。”榊教练说，“毛利君的天赋太好了，确实需要一些别的刺激。”
他说完看了一眼伴田教练“这也是由毛利君的性格决定的。亚久津君就绝对不能用这种教育理念。”
伴田教练看了一眼又吵起来，正举着拳头想做些什么的亚久津，苦笑摇头“我当然知道这一点。亚久津很难管教，但我还是想试一试。这种天赋，不在网球上继续发展，就太可惜了。”