第191章 要做就做最好的
第191章 要做就做最好的
“你是哪个？”保安大叔坐在亭子里，厉声问道。
“我是李颜。”
“谁管你是哪个？”
“是你问的啊。”
“你要去哪？”
“飞翔音乐制作工作室。”
“谁管你去哪？”
“……”
李颜的逻辑技能正在尖叫，他放弃了用“学校已经同意我自由行动”说服这位保安，选择了更加简单粗暴的办法。
“喂，陶老师您好，请问您现在有空吗？”
陶彩虹特地换了鞋子，开着车来到校门口，对着保安招招手：
“这个孩子比较特别，实验一班李颜，木子李，颜色的颜。”
“噢噢，这样，好咧陶老师。”
前往飞翔音乐的路上，陶彩虹沉默了好一会儿。
李颜悠悠道：“陶老师，是觉得我小小年纪就开始会用关系压人，不太好是吧？又觉得是学校给了我特权，也不好怎么说我。”
叮！
【心理学+1，三级技能，总数19】
重生前的李颜就有这种读人心的技能，其实没啥玄乎的，逻辑好的感性派基本都有。
有捕捉情绪的感性与分析行为逻辑的能力，读心并不难。
大部分人并不太会控制自己的情绪。
但前世的李颜饱受这种“能力”的困扰，看出来了不能装傻，问出来又往往一地鸡毛。
回头还给人骂一句“就你最懂”“本来不生气被你问生气了”……
“你这小孩，”陶老师无奈地笑了一声，“话都给伱说完了，叫我说什么呢？”
有了实力与地位，读心才能叫一个技能。
“我只是选择最简单直接的路径而已。”李颜回道，“保安大叔也只是践行职责，我要是真因为这种事情有了情绪要找关系压他，那也太丑陋了。”
陶彩虹表情放松许多，“你倒是会使唤人，一通电话就把我叫过来了。”
“我知道您这会儿没有课，本来想着您跟保安知会一声就行，没想到还开了车来。”李颜笑道，“说明我的判断没错呀陶老师，这個唱片的录制，学校还是很在意的，或许不止学校。”
“是什么样的环境会培养出你这样的孩子？”陶彩虹发自内心地问道，“你比我接触过的许多早熟初三学生，都要成熟得多。”
“穷人的孩子早当家。”
别人不知道李颜的家庭底细，学校那是早就扒了个干干净净。
陶老师也只是笑笑，“贫嘴，以后你家条件也要因为你变好啦。”
说话间，车也到了目的地。
熊国军直接站在门口迎接，搞得李颜还挺不好意思，不过跟陶彩虹一起来的好处，就是人情这块可以交给她全权处理。
“没想到你厉害到这种程度。”熊大给李颜递了块小熊饼干，“我还是第一次听说有初中生能被学校允许不上课的。”
“也是第一次听说新北一中能有全科满分吧？”陶彩虹很骄傲。
“了不起，搞得我都有点压力了。”
熊大不废话，跟李颜走进了录音室，准备讨论唱片的事，陶彩虹饶有兴致地在一旁听着。
李颜列出了包括《青玉案·元夕》在内的九首宋词，咋一眼看去全是经典作。
苏轼的《水调歌头》、《念奴娇赤壁怀古》、《临江仙·送钱穆父》与《定风波》，辛弃疾的《青玉案·元夕》、《西江月·夜行黄沙道中》，晏殊的《浣溪沙》，李清照的《如梦令》，姜夔的《扬州慢》……
几乎都是上语文课本的经典作品。
“怎么考虑的？感觉类型比较杂，没有一个主题？”
“主题就是唱响宋词，第一张，还是要以经典作为主，而且风格不同，也免去了审美疲劳，加上也要考虑到编曲难度……像苏轼的就很合适，太过豪迈的我跟林恒声音撑不起来，太过婉约的主题上可能不太适合……”
“为什么不适合？”熊大疑惑。
“军哥，这唱片做完了，你觉得该怎么办？”
“找唱片公司发行？”
“不会有人听的，我们又不是大明星。这个唱片的文化价值大于音乐价值，‘唱宋词’就是一件具有推广宣传传统文学意义的事情，所以我们的路子，一定是得到官方的支持。”
感受到熊大有些微妙的失落，李颜马上接了句：
“得先有人听，才能说歌曲好不好，孤芳自赏没啥意思。”
熊大很快被说服了，微妙情绪消失无踪，继续问道：“你不是说十首吗，怎么最后成了九首？”
“因为删掉了一首，朱敦儒《鹧鸪天·西都作》。”
“没听过？不是说要经典吗？”
“插入相对冷门一点的佳作，对于‘宣传宋词’的主题来说，更有效果。”
“那……”熊大没有继续问，先搜索了这首词：
我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅醉洛阳。
“还挺多版本哈，是因为版本问题吗？”熊大问。
“几曾着眼看侯王……”陶彩虹念叨着，“确实不合适，如果你想要官方的支持。”
“原来是这么回事，你这小子，一点不像个少年啊，怎么考虑得这么远。”
“所以只能放弃了，还是按经典的来，最终选定了这九首，我跟林恒已经对基本的风格有点想法……”
说是过来讨论，李颜其实更像在布置任务，把各个曲目的风格倾向与参考跟熊大说了一遍之后，居然直接拿出了许多曲谱，希望熊大帮忙搞出来一些demo。
熊大没有丝毫迟疑，“我正缺事情做。”
他发现李颜写的曲谱上还标注了几种配器方案，还是没忍住问了句：“你不上课，就在整这些啊？”
怎么最近大家这么配合我装逼的？
“不是，这只是吃饭洗澡时有灵感了哼一哼，觉得好听的就顺便记下来。”
“这……那不是不了多少时间？那你平时在干啥？”
看着李颜思考的样子，熊大感受到了一丝被碾压的不妙，于是及时退出，“算了算了你不用说，那什么，我还有件事跟你聊聊，关于伴奏的。”
确实是个问题，李颜也考虑过，“你倾向于用现场录音而不是电子合成音是吗？”
“对，看来英雄所见略同。”熊大嘿嘿笑了一声，“搞国风音乐，唱的还是宋词，原汁原味一点好。”
国风……电音？
李颜的大脑突然刺痛一下，他想起了前世，应该是已经快毕业的时候了，似乎确实有这么一个词，算是一种小圈子里的流行？
不过就目前来说，国风电音只能是小众产物，没必要尝试。
李颜的发展路径是稳，这个系统没法给他降神级别的提高，所以路还是得一步一步踏踏实实走。
“现场录音只靠我跟林恒兄妹俩应该是不太够的。”李颜思索道。
“你有更高的要求？”
“当然，要做就做最好的，而且还有这么好的录音室。军哥，认不认识什么靠谱的民乐伴奏团队？”
“要说伴奏，我那群朋友倒是可以帮个忙，不过民乐伴奏……”熊大咬着嘴唇，“有是有，要求是……找靠谱的？”
“还是那句话，要做就做最好的。”
他好像下了什么决心，“没问题，那就找白牡丹民乐演奏团。”
陶彩虹挑了下眉，“这么大手笔？他们很出名的哦。”
(本章完)
“你是哪个？”保安大叔坐在亭子里，厉声问道。
“我是李颜。”
“谁管你是哪个？”
“是你问的啊。”
“你要去哪？”
“飞翔音乐制作工作室。”
“谁管你去哪？”
“……”
李颜的逻辑技能正在尖叫，他放弃了用“学校已经同意我自由行动”说服这位保安，选择了更加简单粗暴的办法。
“喂，陶老师您好，请问您现在有空吗？”
陶彩虹特地换了鞋子，开着车来到校门口，对着保安招招手：
“这个孩子比较特别，实验一班李颜，木子李，颜色的颜。”
“噢噢，这样，好咧陶老师。”
前往飞翔音乐的路上，陶彩虹沉默了好一会儿。
李颜悠悠道：“陶老师，是觉得我小小年纪就开始会用关系压人，不太好是吧？又觉得是学校给了我特权，也不好怎么说我。”
叮！
【心理学+1，三级技能，总数19】
重生前的李颜就有这种读人心的技能，其实没啥玄乎的，逻辑好的感性派基本都有。
有捕捉情绪的感性与分析行为逻辑的能力，读心并不难。
大部分人并不太会控制自己的情绪。
但前世的李颜饱受这种“能力”的困扰，看出来了不能装傻，问出来又往往一地鸡毛。
回头还给人骂一句“就你最懂”“本来不生气被你问生气了”……
“你这小孩，”陶老师无奈地笑了一声，“话都给伱说完了，叫我说什么呢？”
有了实力与地位，读心才能叫一个技能。
“我只是选择最简单直接的路径而已。”李颜回道，“保安大叔也只是践行职责，我要是真因为这种事情有了情绪要找关系压他，那也太丑陋了。”
陶彩虹表情放松许多，“你倒是会使唤人，一通电话就把我叫过来了。”
“我知道您这会儿没有课，本来想着您跟保安知会一声就行，没想到还开了车来。”李颜笑道，“说明我的判断没错呀陶老师，这個唱片的录制，学校还是很在意的，或许不止学校。”
“是什么样的环境会培养出你这样的孩子？”陶彩虹发自内心地问道，“你比我接触过的许多早熟初三学生，都要成熟得多。”
“穷人的孩子早当家。”
别人不知道李颜的家庭底细，学校那是早就扒了个干干净净。
陶老师也只是笑笑，“贫嘴，以后你家条件也要因为你变好啦。”
说话间，车也到了目的地。
熊国军直接站在门口迎接，搞得李颜还挺不好意思，不过跟陶彩虹一起来的好处，就是人情这块可以交给她全权处理。
“没想到你厉害到这种程度。”熊大给李颜递了块小熊饼干，“我还是第一次听说有初中生能被学校允许不上课的。”
“也是第一次听说新北一中能有全科满分吧？”陶彩虹很骄傲。
“了不起，搞得我都有点压力了。”
熊大不废话，跟李颜走进了录音室，准备讨论唱片的事，陶彩虹饶有兴致地在一旁听着。
李颜列出了包括《青玉案·元夕》在内的九首宋词，咋一眼看去全是经典作。
苏轼的《水调歌头》、《念奴娇赤壁怀古》、《临江仙·送钱穆父》与《定风波》，辛弃疾的《青玉案·元夕》、《西江月·夜行黄沙道中》，晏殊的《浣溪沙》，李清照的《如梦令》，姜夔的《扬州慢》……
几乎都是上语文课本的经典作品。
“怎么考虑的？感觉类型比较杂，没有一个主题？”
“主题就是唱响宋词，第一张，还是要以经典作为主，而且风格不同，也免去了审美疲劳，加上也要考虑到编曲难度……像苏轼的就很合适，太过豪迈的我跟林恒声音撑不起来，太过婉约的主题上可能不太适合……”
“为什么不适合？”熊大疑惑。
“军哥，这唱片做完了，你觉得该怎么办？”
“找唱片公司发行？”
“不会有人听的，我们又不是大明星。这个唱片的文化价值大于音乐价值，‘唱宋词’就是一件具有推广宣传传统文学意义的事情，所以我们的路子，一定是得到官方的支持。”
感受到熊大有些微妙的失落，李颜马上接了句：
“得先有人听，才能说歌曲好不好，孤芳自赏没啥意思。”
熊大很快被说服了，微妙情绪消失无踪，继续问道：“你不是说十首吗，怎么最后成了九首？”
“因为删掉了一首，朱敦儒《鹧鸪天·西都作》。”
“没听过？不是说要经典吗？”
“插入相对冷门一点的佳作，对于‘宣传宋词’的主题来说，更有效果。”
“那……”熊大没有继续问，先搜索了这首词：
我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅醉洛阳。
“还挺多版本哈，是因为版本问题吗？”熊大问。
“几曾着眼看侯王……”陶彩虹念叨着，“确实不合适，如果你想要官方的支持。”
“原来是这么回事，你这小子，一点不像个少年啊，怎么考虑得这么远。”
“所以只能放弃了，还是按经典的来，最终选定了这九首，我跟林恒已经对基本的风格有点想法……”
说是过来讨论，李颜其实更像在布置任务，把各个曲目的风格倾向与参考跟熊大说了一遍之后，居然直接拿出了许多曲谱，希望熊大帮忙搞出来一些demo。
熊大没有丝毫迟疑，“我正缺事情做。”
他发现李颜写的曲谱上还标注了几种配器方案，还是没忍住问了句：“你不上课，就在整这些啊？”
怎么最近大家这么配合我装逼的？
“不是，这只是吃饭洗澡时有灵感了哼一哼，觉得好听的就顺便记下来。”
“这……那不是不了多少时间？那你平时在干啥？”
看着李颜思考的样子，熊大感受到了一丝被碾压的不妙，于是及时退出，“算了算了你不用说，那什么，我还有件事跟你聊聊，关于伴奏的。”
确实是个问题，李颜也考虑过，“你倾向于用现场录音而不是电子合成音是吗？”
“对，看来英雄所见略同。”熊大嘿嘿笑了一声，“搞国风音乐，唱的还是宋词，原汁原味一点好。”
国风……电音？
李颜的大脑突然刺痛一下，他想起了前世，应该是已经快毕业的时候了，似乎确实有这么一个词，算是一种小圈子里的流行？
不过就目前来说，国风电音只能是小众产物，没必要尝试。
李颜的发展路径是稳，这个系统没法给他降神级别的提高，所以路还是得一步一步踏踏实实走。
“现场录音只靠我跟林恒兄妹俩应该是不太够的。”李颜思索道。
“你有更高的要求？”
“当然，要做就做最好的，而且还有这么好的录音室。军哥，认不认识什么靠谱的民乐伴奏团队？”
“要说伴奏，我那群朋友倒是可以帮个忙，不过民乐伴奏……”熊大咬着嘴唇，“有是有，要求是……找靠谱的？”
“还是那句话，要做就做最好的。”
他好像下了什么决心，“没问题，那就找白牡丹民乐演奏团。”
陶彩虹挑了下眉，“这么大手笔？他们很出名的哦。”
(本章完)