新的童年（二、）作业的传授
“男子汉，一大早哭什么？没出息！”
“我爸爸打我！”
我比较不能忍受的是男孩子哭，哭是女孩儿的专利，尽管邻居这孩子刚上小学三年级。他倒是乐意向我诉委屈，这我得管管，什么年月了，还打孩子？想想自己小时候挨打，多半是因为自己的性别，这不公平，并且这孩子不会像我小时候那么淘吧？他没那条件，想上树，树呢？想上房，都是楼房，得先了解一下情况，但要想知道实情，还得从孩子问起，我不太相信大人，童言无忌，大人往往夸大事实或歪曲实情。
“他为什么打你？你不会是有女朋友了吧？”
这话问的孩子一脸麻木，可男人之间直接些能产生彼此的信任，但这么点儿孩子他大概还算不上男人吧，我觉得自己有些误导或使坏了，可这一问话，却产生一个奇效，他对我不存戒心。
“暑假作业没写完，他就打我！”
孩子的委屈全都写在了两行晶莹剔透的泪水里，这我无法不生他老子的气，
“就为这挨打？你还哭？怎么不想法收拾他？”
孩子不哭了，表情变得不该有的凝重，静静地盯着我：
“太多了，我不想写，快开学了，他检查发现了，就打我。”
很显然，他并不敢接受我的提议去和他老子做对，但已经确定他很期待我的帮助，于是，我开始给他传授自己儿时的经验，先得确定孩子是否把课堂上的东西都消化了，
“你考试都过了？”
“嗯，全班第三名。”
“已经很不错了，那他就更不该打你了，至于作业嘛，你先答应我以后不要哭，我就教你个绝招？”
孩子点点头，自己擦去了脸上的泪水，看来他被我的绝招给吸引了，
“哥们儿，你这样，只要你课堂上都会了，而且通知书能能交差，作业嘛不过是给老师交的，实在不想写，你这样：认真写完前几张，再把最后几张写满，你老子突击检查时你把中间空白的捏住不给他看，他又不是老师，只管数量，哪儿那么有耐心一张张翻，有头有尾，这不很容易就过关了。”
孩子这回是转悲为喜地拼命点头，他笑了，可我的麻烦来了，没想到有奸细从楼上下来，
“我说大娃娃，你给我孙子教的这叫什么绝招？这不是教孩子骗人吗？”
“老家伙，这绝招我还轻易不外传呢！”
原来，孩子的爷爷一直在上面楼道里藏着，真是用心何其毒也？还是老同事？充当这种角色！
“宝贝，跟你这小爷爷学会了？”
“什么小爷爷？我们是哥们儿！”
“我孙子要是每天见你一面，早晚得成孙悟空！”
“那连作业都不用写了，可以到处去旅游，完全享受暑假！”
我们开始在楼道里争吵，但不会翻脸，大家都试图用自己的观点说服对方，
“他都学会了，还要做那些无用功？这不耽误孩子玩儿吗？眼看快开学了，得让孩子学会珍惜时光，没几天玩儿的了！”
“你怎么老是教孩子怎么玩儿？难道你是玩儿大的？”
“连玩儿都不会还怎么学习？在玩儿中学他才会有兴趣。”
“你这是教唆，不是教育。”
“教育那么大的课题，你我都没能力谈，我只是教孩子学会自我。”
“那也不能教他哄人吧？”
“你们这些家长，给你们说实话你们就打，没写完就该打吗？真是法西斯！我的招数只用给暴力家教。”
我们已经争得脸红脖子粗了，孩子的爹下来了，孩子立时满脸惊恐，
“哭完没有？哭完了上去接着写！”
孩子无奈地看看我，表情沮丧地给我道别：
“伯伯再见！”
他老子可真是让我生气，
“回来，重叫！简直没个老少之分，叫爷爷！”
孩子回头望着我，犹豫着叫不出口，我得治治他爹，对孩子挥挥手，
“哥们儿，去吧，下午我等你踢球？”
孩子又转悲为喜，脸上有了一丝快乐，他老子不敢放肆，但却抱怨，毕竟也是晚辈，
“叔叔，您怎么这样呢？难怪我爸说您不像长辈像孩子。”
“少废话！去帮叔叔买包万宝路。”
“叔叔，这大清早的，店门都没开，您要的烟只有专卖店才有。”
“今天大家都不上班，你去到门口等着，早晚会开门，这是我交给你的作业，完不成我让你老子揍你！”
他老子只有随了我的意思，对他儿子吼到：
“快去！还愣着干什么？你小叔叔是我能惹得起的？！”
老家伙被我征服了，他跟着孙子上楼了，无奈地摇着头，随机撂下句话：
“哎，哥们儿？踢球？买烟？分明是体罚，都分不清谁是孩子了！”
战斗结束了，但我实际上没赢，这不是赢不赢的事，自从隋唐科考兴盛，中国便向世界推出了不被公允的第五大发明：考试。中国的学生是最善于考试，他们在书山中漫步，在作业的海洋中潜游，总是要把考试第一拿到手，可落后的现实仍是迟迟不移。
记得杨振宁教授曾公开过他的过人观点：中国的落后，往往是因为我们的孩子考试总是第一名。原话记不清了，但真理无法辩驳，国外的孩子总在行为上比我们的孩子强，这也是不辨的事实。
（早。于西安市盛顺丰）
“男子汉，一大早哭什么？没出息！”
“我爸爸打我！”
我比较不能忍受的是男孩子哭，哭是女孩儿的专利，尽管邻居这孩子刚上小学三年级。他倒是乐意向我诉委屈，这我得管管，什么年月了，还打孩子？想想自己小时候挨打，多半是因为自己的性别，这不公平，并且这孩子不会像我小时候那么淘吧？他没那条件，想上树，树呢？想上房，都是楼房，得先了解一下情况，但要想知道实情，还得从孩子问起，我不太相信大人，童言无忌，大人往往夸大事实或歪曲实情。
“他为什么打你？你不会是有女朋友了吧？”
这话问的孩子一脸麻木，可男人之间直接些能产生彼此的信任，但这么点儿孩子他大概还算不上男人吧，我觉得自己有些误导或使坏了，可这一问话，却产生一个奇效，他对我不存戒心。
“暑假作业没写完，他就打我！”
孩子的委屈全都写在了两行晶莹剔透的泪水里，这我无法不生他老子的气，
“就为这挨打？你还哭？怎么不想法收拾他？”
孩子不哭了，表情变得不该有的凝重，静静地盯着我：
“太多了，我不想写，快开学了，他检查发现了，就打我。”
很显然，他并不敢接受我的提议去和他老子做对，但已经确定他很期待我的帮助，于是，我开始给他传授自己儿时的经验，先得确定孩子是否把课堂上的东西都消化了，
“你考试都过了？”
“嗯，全班第三名。”
“已经很不错了，那他就更不该打你了，至于作业嘛，你先答应我以后不要哭，我就教你个绝招？”
孩子点点头，自己擦去了脸上的泪水，看来他被我的绝招给吸引了，
“哥们儿，你这样，只要你课堂上都会了，而且通知书能能交差，作业嘛不过是给老师交的，实在不想写，你这样：认真写完前几张，再把最后几张写满，你老子突击检查时你把中间空白的捏住不给他看，他又不是老师，只管数量，哪儿那么有耐心一张张翻，有头有尾，这不很容易就过关了。”
孩子这回是转悲为喜地拼命点头，他笑了，可我的麻烦来了，没想到有奸细从楼上下来，
“我说大娃娃，你给我孙子教的这叫什么绝招？这不是教孩子骗人吗？”
“老家伙，这绝招我还轻易不外传呢！”
原来，孩子的爷爷一直在上面楼道里藏着，真是用心何其毒也？还是老同事？充当这种角色！
“宝贝，跟你这小爷爷学会了？”
“什么小爷爷？我们是哥们儿！”
“我孙子要是每天见你一面，早晚得成孙悟空！”
“那连作业都不用写了，可以到处去旅游，完全享受暑假！”
我们开始在楼道里争吵，但不会翻脸，大家都试图用自己的观点说服对方，
“他都学会了，还要做那些无用功？这不耽误孩子玩儿吗？眼看快开学了，得让孩子学会珍惜时光，没几天玩儿的了！”
“你怎么老是教孩子怎么玩儿？难道你是玩儿大的？”
“连玩儿都不会还怎么学习？在玩儿中学他才会有兴趣。”
“你这是教唆，不是教育。”
“教育那么大的课题，你我都没能力谈，我只是教孩子学会自我。”
“那也不能教他哄人吧？”
“你们这些家长，给你们说实话你们就打，没写完就该打吗？真是法西斯！我的招数只用给暴力家教。”
我们已经争得脸红脖子粗了，孩子的爹下来了，孩子立时满脸惊恐，
“哭完没有？哭完了上去接着写！”
孩子无奈地看看我，表情沮丧地给我道别：
“伯伯再见！”
他老子可真是让我生气，
“回来，重叫！简直没个老少之分，叫爷爷！”
孩子回头望着我，犹豫着叫不出口，我得治治他爹，对孩子挥挥手，
“哥们儿，去吧，下午我等你踢球？”
孩子又转悲为喜，脸上有了一丝快乐，他老子不敢放肆，但却抱怨，毕竟也是晚辈，
“叔叔，您怎么这样呢？难怪我爸说您不像长辈像孩子。”
“少废话！去帮叔叔买包万宝路。”
“叔叔，这大清早的，店门都没开，您要的烟只有专卖店才有。”
“今天大家都不上班，你去到门口等着，早晚会开门，这是我交给你的作业，完不成我让你老子揍你！”
他老子只有随了我的意思，对他儿子吼到：
“快去！还愣着干什么？你小叔叔是我能惹得起的？！”
老家伙被我征服了，他跟着孙子上楼了，无奈地摇着头，随机撂下句话：
“哎，哥们儿？踢球？买烟？分明是体罚，都分不清谁是孩子了！”
战斗结束了，但我实际上没赢，这不是赢不赢的事，自从隋唐科考兴盛，中国便向世界推出了不被公允的第五大发明：考试。中国的学生是最善于考试，他们在书山中漫步，在作业的海洋中潜游，总是要把考试第一拿到手，可落后的现实仍是迟迟不移。
记得杨振宁教授曾公开过他的过人观点：中国的落后，往往是因为我们的孩子考试总是第一名。原话记不清了，但真理无法辩驳，国外的孩子总在行为上比我们的孩子强，这也是不辨的事实。
（早。于西安市盛顺丰）