柳彩凤向水昜汇报说，王光和古月春交了40元班费。水昜一听，这不是个小数目，立刻找王光和古月春追问钱的来路。
王光和古月春支吾着不说实话。水昜说：“你俩做了这多大的好事，必须说清楚钱的来源，如果是你们向家里要的，这钱班里不能收。”
两个人都说不是从家里要的，是他们自己挣的。水昜问：“你们两个干什么活能挣这么多钱？比我一个月的工资还多。你们不说清楚，这钱班级也不能收。”
两个人经不住水昜的盘问，说了实话。水昜不由从心底对师玉龙的行为发出了赞叹。当他找到师玉龙寻问时，师玉龙说：“你让王光和古月春当你的助手，同学们不服气，我想让他俩给班级立功，就想了这个办法。”
水昜心里感动得不知说啥好了，又不能在学生面前失态，灵机一动说道：“还有这样的好事吗？继续干啊！目标是每人买一支竖笛，我教你们吹笛子。”
“一把竖笛多少钱？”师玉龙问道。
“你们自己去问啊！我又不是卖笛子的。”水昜故做生气地说。
“好了！”师玉龙听明白了，笑着跑出去了。
水昜望着这个其貌不扬，个子瘦小的班长，心里赞叹道：“这个班长真是一个好帮手啊！”
柳彩凤得知钱的来路后，也不甘落后，组织女生又干了一个挣钱的活儿。她家是管区五保户，姐俩常年干糊火柴盒的活，糊一个一厘钱，姐俩一天能糊500个，挣5毛钱。她知道管区还有糊药盒的活，每个2厘钱，他家屋子小，装不开，就没干。这次她动员了全体女生，把活拿到班级，一天取2000个，每人完成100个，熟练后，10分钟就能完成，一天能挣4元钱。古月春家成了这个活的中转站。
那时候，市政管理处管砖厂，出窑时，随时招临时工，城里人都有班上，只能招附近的农民去干，出一块砖2厘钱。师玉龙动员了20名男生，选了一个星期天出窑的机会，干了一天，搬了两万块砖，又挣了40元钱。
竖笛1.5元一支，师玉龙和柳彩凤直接去百货批发公司，以每支1.3元批发来了两箱50支。发给参加劳动的同学和女生后，找水昜来了，让他当他（她）们的教练。
水昜小学四年级进军乐队吹小号时，乐队祁老师就先让他学吹竖笛。他说，笛子和号都属于管乐，管乐是用气吹主旋的。练笛子就是练气旋，练完笛子练口琴，用口琴当校音器。为此，这两样乐器是他最熟练不过的了。
为了不张扬，水昜让金玉英和古月春给每个笛子粘上姓名，天天由她们收发，不准带回家，也不准在其他班同学面前炫耀。
水昜把同学分成了四个组，天气冷了，不能搞室外活动了，他就利用第八节课，先讲乐理，从音阶教起，然后分组去他的美术室练习。
那竖笛有鸭嘴，七个孔，正面六个，底下一个孔，用右手姆指按住底孔，笛子才能吹响；指法是：右手食指是“哆”，中指是“啦”，无名指是“唏”；左手无名指是“唻”，中指是“咪”，食指是“发”；七个孔全按住是“嗦”；熟练后，吹“哆”时，可以把右手三指都张开，吹“咪”时，右手无名指和中指也可以都张开，唯独吹“发”、“唏”两个半音时，其他手指不能张开。
音的高低是用气找的，只要会唱的歌，就能吹出来；练音阶时，需要反复练八度音，即每一个唱名要会吹低八度，和高八度；教练时结合拼音的声调就能讲明白，例如“哆”，低音是上声，高音是阳平。
在教学生乐理课时，水昜发现有许多学生不敢发声，这一点他深有体会：他母亲是一个戏迷，也会唱戏。孩子一唱歌，她总是以跑调了，五音不全，别嚎了等话语去制止。使水昜心里生了暗影，不敢在别人面前唱歌了。越不敢唱就越唱不准音阶，直到小学四年级，进了军乐队，学会了竖笛后，才敢唱歌。所以，他才让师玉龙去买竖笛。
其实五音不全是一种心理障碍，不是发音障碍。往往是被人说跑调了，或太难听了，抑或五音不全后，人会把唱歌当成了丢丑，封闭了自己。那么练一种乐器是治这一心理障碍的最好办法。虽然音质好坏有天生的因素，但是选适合自己嗓音特点的歌曲去唱，只要你理解歌曲内容，用心去唱，都能唱出感人的歌的。
水昜通过讲自己的经历，去除了同学们的心理障碍，使全班同学都张开嘴了。
练任何一种乐器，最好从齐奏练起，齐奏能使练习者耳鼓中感受到同一旋律的共鸣，当十几支或几十支竖笛发出同一个声音时，真会震悍到心弦的。
跑调分两种，一种是音准问题，一种是节奏问题。音准往往是间隔度数大造成的，只要有唱的准的，几回就能带回来。节奏如果出了问题，一旦唱惯了，很难纠正。
于是，水昜先选了一支节奏感很强的简单曲子《两只老虎》教各组学生齐奏，让他们学会看他指挥，这样就解决了节奏乱的问题。
用齐奏还能解决音准问题，因为要齐奏一首曲子之前，首先要唱熟那支曲子，唱的过程，音准差的同学就会顺过来。
练会了《两只老虎》后，他又换了《听妈妈讲过去的故事》。这是一首缓慢的曲子，让学生体会节奏的变化，训练他们吹奏的连贯性。
《外婆的澎湖湾》是一支既有欢快节奏，又有缓慢节奏的曲子，这支曲子练会后，学生对简谱便有了全面了解，手指也练零活了。
这时，他让学生们准备新年联欢会了，并让他们尽量请家长来。同学们都想向家长们展示他们的成果，积极去请家长了。
新年前一天的晚上，柳彩凤用班费买了花生、瓜籽、糖果之类的东西，把桌子摆成了u型，又在棚上拉了拉花。
水昜把活动安排都交给了班委会，他也听班委会指挥，做为班级的一员参加联欢会，只负责接待家长和当竖笛队的指挥。
家长来得不多，只有20来个，水昜介绍了同学们挣钱买笛子的事，然后指挥全班同学吹了《两只老虎》，接着指挥女生吹了《吹妈妈研那过去的事情》，最后由一组男生、一组女生吹了《外婆的澎湖湾》。
家长们被震惊了，都说孩子到这个班进对了。古志表态说：“以后有活儿还给你们干！”其他家长也纷纷表态支持孩子去挣班费，学才艺。
男生女生开始拉歌了，唱的都是新歌，有《我从山中来》、《美丽的草原我的家》、《绣金匾》、《赤足走在田埂上》等等，水昜表演了一曲口琴曲，是南斯拉夫电影《桥》的插曲《老明友再见》，家长们听后，纷纷表态要给孩子买口琴，让水昜教他（她）们。
王光和古月春支吾着不说实话。水昜说：“你俩做了这多大的好事，必须说清楚钱的来源，如果是你们向家里要的，这钱班里不能收。”
两个人都说不是从家里要的，是他们自己挣的。水昜问：“你们两个干什么活能挣这么多钱？比我一个月的工资还多。你们不说清楚，这钱班级也不能收。”
两个人经不住水昜的盘问，说了实话。水昜不由从心底对师玉龙的行为发出了赞叹。当他找到师玉龙寻问时，师玉龙说：“你让王光和古月春当你的助手，同学们不服气，我想让他俩给班级立功，就想了这个办法。”
水昜心里感动得不知说啥好了，又不能在学生面前失态，灵机一动说道：“还有这样的好事吗？继续干啊！目标是每人买一支竖笛，我教你们吹笛子。”
“一把竖笛多少钱？”师玉龙问道。
“你们自己去问啊！我又不是卖笛子的。”水昜故做生气地说。
“好了！”师玉龙听明白了，笑着跑出去了。
水昜望着这个其貌不扬，个子瘦小的班长，心里赞叹道：“这个班长真是一个好帮手啊！”
柳彩凤得知钱的来路后，也不甘落后，组织女生又干了一个挣钱的活儿。她家是管区五保户，姐俩常年干糊火柴盒的活，糊一个一厘钱，姐俩一天能糊500个，挣5毛钱。她知道管区还有糊药盒的活，每个2厘钱，他家屋子小，装不开，就没干。这次她动员了全体女生，把活拿到班级，一天取2000个，每人完成100个，熟练后，10分钟就能完成，一天能挣4元钱。古月春家成了这个活的中转站。
那时候，市政管理处管砖厂，出窑时，随时招临时工，城里人都有班上，只能招附近的农民去干，出一块砖2厘钱。师玉龙动员了20名男生，选了一个星期天出窑的机会，干了一天，搬了两万块砖，又挣了40元钱。
竖笛1.5元一支，师玉龙和柳彩凤直接去百货批发公司，以每支1.3元批发来了两箱50支。发给参加劳动的同学和女生后，找水昜来了，让他当他（她）们的教练。
水昜小学四年级进军乐队吹小号时，乐队祁老师就先让他学吹竖笛。他说，笛子和号都属于管乐，管乐是用气吹主旋的。练笛子就是练气旋，练完笛子练口琴，用口琴当校音器。为此，这两样乐器是他最熟练不过的了。
为了不张扬，水昜让金玉英和古月春给每个笛子粘上姓名，天天由她们收发，不准带回家，也不准在其他班同学面前炫耀。
水昜把同学分成了四个组，天气冷了，不能搞室外活动了，他就利用第八节课，先讲乐理，从音阶教起，然后分组去他的美术室练习。
那竖笛有鸭嘴，七个孔，正面六个，底下一个孔，用右手姆指按住底孔，笛子才能吹响；指法是：右手食指是“哆”，中指是“啦”，无名指是“唏”；左手无名指是“唻”，中指是“咪”，食指是“发”；七个孔全按住是“嗦”；熟练后，吹“哆”时，可以把右手三指都张开，吹“咪”时，右手无名指和中指也可以都张开，唯独吹“发”、“唏”两个半音时，其他手指不能张开。
音的高低是用气找的，只要会唱的歌，就能吹出来；练音阶时，需要反复练八度音，即每一个唱名要会吹低八度，和高八度；教练时结合拼音的声调就能讲明白，例如“哆”，低音是上声，高音是阳平。
在教学生乐理课时，水昜发现有许多学生不敢发声，这一点他深有体会：他母亲是一个戏迷，也会唱戏。孩子一唱歌，她总是以跑调了，五音不全，别嚎了等话语去制止。使水昜心里生了暗影，不敢在别人面前唱歌了。越不敢唱就越唱不准音阶，直到小学四年级，进了军乐队，学会了竖笛后，才敢唱歌。所以，他才让师玉龙去买竖笛。
其实五音不全是一种心理障碍，不是发音障碍。往往是被人说跑调了，或太难听了，抑或五音不全后，人会把唱歌当成了丢丑，封闭了自己。那么练一种乐器是治这一心理障碍的最好办法。虽然音质好坏有天生的因素，但是选适合自己嗓音特点的歌曲去唱，只要你理解歌曲内容，用心去唱，都能唱出感人的歌的。
水昜通过讲自己的经历，去除了同学们的心理障碍，使全班同学都张开嘴了。
练任何一种乐器，最好从齐奏练起，齐奏能使练习者耳鼓中感受到同一旋律的共鸣，当十几支或几十支竖笛发出同一个声音时，真会震悍到心弦的。
跑调分两种，一种是音准问题，一种是节奏问题。音准往往是间隔度数大造成的，只要有唱的准的，几回就能带回来。节奏如果出了问题，一旦唱惯了，很难纠正。
于是，水昜先选了一支节奏感很强的简单曲子《两只老虎》教各组学生齐奏，让他们学会看他指挥，这样就解决了节奏乱的问题。
用齐奏还能解决音准问题，因为要齐奏一首曲子之前，首先要唱熟那支曲子，唱的过程，音准差的同学就会顺过来。
练会了《两只老虎》后，他又换了《听妈妈讲过去的故事》。这是一首缓慢的曲子，让学生体会节奏的变化，训练他们吹奏的连贯性。
《外婆的澎湖湾》是一支既有欢快节奏，又有缓慢节奏的曲子，这支曲子练会后，学生对简谱便有了全面了解，手指也练零活了。
这时，他让学生们准备新年联欢会了，并让他们尽量请家长来。同学们都想向家长们展示他们的成果，积极去请家长了。
新年前一天的晚上，柳彩凤用班费买了花生、瓜籽、糖果之类的东西，把桌子摆成了u型，又在棚上拉了拉花。
水昜把活动安排都交给了班委会，他也听班委会指挥，做为班级的一员参加联欢会，只负责接待家长和当竖笛队的指挥。
家长来得不多，只有20来个，水昜介绍了同学们挣钱买笛子的事，然后指挥全班同学吹了《两只老虎》，接着指挥女生吹了《吹妈妈研那过去的事情》，最后由一组男生、一组女生吹了《外婆的澎湖湾》。
家长们被震惊了，都说孩子到这个班进对了。古志表态说：“以后有活儿还给你们干！”其他家长也纷纷表态支持孩子去挣班费，学才艺。
男生女生开始拉歌了，唱的都是新歌，有《我从山中来》、《美丽的草原我的家》、《绣金匾》、《赤足走在田埂上》等等，水昜表演了一曲口琴曲，是南斯拉夫电影《桥》的插曲《老明友再见》，家长们听后，纷纷表态要给孩子买口琴，让水昜教他（她）们。