280.第279章 本君只是想消除文盲，不是要消
第279章 本君只是想消除文盲，不是要消灭文盲！
李斯颔首道：“上将军治军之能，本卿自是信任。”
“有上将军统军，必不会有不愿学者。”
“然，便是愿意学，却也不一定能学得会。”
“本卿昔日便有一同窗好友，夜以继日的苦读学习，却在学会文字之后便无能寸进，纵是以泪洗面却也无能为力。”
“人，各有别啊！”
人和人之间的差别是客观存在的。
有些人力能扛鼎、军略无双，但他就是不喜欢读书。
有些人匠艺高绝、巧思不断，但他却连字都学不会。
每个人都有所擅长也有所不擅长，学不会文字读不懂书却在其他方面大有能为的人，何其多也！
王翦眼睛一瞪：“弓箭易学否？骑马易学否？枪刺易学否？”
“皆不易也！”
“然身在军中，岂能不学？岂能不会？”
“李廷尉知人各有别，却不知军中治的就是此等有别之人！”
“一年正卒役，可令一没摸过剑的稚童成长为一名战士，自也可令一名不通文字之人认全九百个字！”
“一年戍卒役，可令一名战士成为精兵，自也可令一名通晓文字之人熟读《秦律》并懂得为官之道！”
在非战之年，大秦的正卒役除了维护地方治安、站岗巡逻之外，其主要任务就是让一名黔首从材官、轻车、骑士、楼船这四个基础职业中选择一个就职，并通过军事训练获得经验，提升技能。
射手发弩不中、御手不会驾车、骑士策马最劣者均会根据其考核成绩而受到轻则罚款、肉刑，重则充入先登营炮灰梯队的惩罚。
不止如此，负责督训的官吏和负责选募的家乡主官也会被牵连受罚！
王翦就是要将认字、读律也纳入到这个考核体系之中。
王翦面向嬴政一拱手：“依末将之见，只要对读书认字加以考核奖惩，我大秦军中将无有不认字、不识律、不知何以为官之卒！”
嬴成蟜嘴角微微抽搐：“上将军，不至于！”
“本君只是希望为我大秦储备官吏，而不是将不愿意学习的将士弄死！”
王翦是个稳到发苟的人。
王翦既然说能让军中没有不认字、不识律的士卒，那王翦就一定能做到！
因为所有不爱学习和学不会的士卒都得死！！！
可本君只是想利用军队推进教育、消除文盲。
本君不是要消灭文盲啊喂！
王翦理所当然的说：“若无奖惩之依，将士们何以抵死而学！”
嬴成蟜解释道：“莫要忘了本君此谏意欲何为。”
“本君令士卒们于军中学习，是为我大秦培养人才、储备官吏。”
“我大秦便是一统天下，所需之官也不过数万，何至于令全军数十万甚至百余万将士皆知为官之道！”
“故而本君以为，可以正、戍各一年为限，两年之内不能认得九百篆字者，方才行赀（zi）刑（罚款）。”
王翦砸了砸嘴：“两年学不会九百个字才行赀刑，不能熟读《秦律》、不懂为官之道不惩处？”
“其惩过轻也！”
嬴成蟜笑道：“明明身居高爵却因不识字、不懂律而不得为官。”
“这本就是重惩！”
想象一下，你出生入死多年终于可以入编上岸了。
而且一入编就可以直接从县令做起！
你的直系领导、直系领导的领导都是你的战友，有着过命的交情，未来的晋升通道可谓一帆风顺。
在拿到编制之前，伱只需要完成一套小学五年级的卷子即可！
结果，你不会做！
你只能回到老家做个空有田产钱财却无未来可言的小地主。
面对妻儿父母们期待的目光，面对孩子天真的询问，为了一些小事要低声下气的去求昔日下属帮忙。
你是什么心情？
这等事放在两千余年后都能让人崩溃，更遑论是在阶级分化更加明显且坚固的大秦了！
但好在你不是一考定终身。
你还可以再次入伍，再次获得学习和入编的机会。
当机会再次来临，你是否愿意去认全那九百个字，看懂那部与你生活息息相关的《秦律》？
想想将士们的心情，王翦也笑了：“倒也是。”
“只要将这个道理说清楚，想来大多将士都会奋起学习。”
除非战时，否则秦人皆是十七岁入伍。
绝大多数黔首在这个年岁都已经当爹了。
他们都不再是不懂事的孩子，他们有着成熟的判断也很清楚人生的残酷。
在这种情况下还不去争取一切可以抓住的机会，那这种人也不配为官！
李斯略略颔首：“长安君所言有理，是本卿低估了黔首的上进之心。”
“然，即便将士们尽数学会了文字、懂得了《秦律》，却也不能尽数为官，这岂非是在浪费法吏的精力？”
“识文认字便可观百家典籍，其思其想将不可控也。”
“心怀韬略却无法安置，此实乃动乱之源！”
不等嬴成蟜开口，魏缭便沉声道：“便是识文而不能为官之将士，其所学亦非浪费。”
“我大秦若传命天下，皆可将命文贴于城门，令黔首自观之。”
“我大秦若授新附之民以《秦律》，亦可直接将《秦律》发与黔首令黔首自观之。”
“将士们识文认字，便可看懂我大秦命令，而非是听当地豪强的随意曲解。”
“至于识文认字便可观百家典籍更是荒谬！”
“若其有资财可得百家典籍，无须军法吏教授亦可识文认字。”
“经军法吏教而识文者，又有多少余财去购诸多典籍？”
“故而本公以为，长安君之谏绝非动乱之源，实乃大治之根！”
魏缭入秦最重要的任务就是对军队进行改革。
让仅凭一腔血勇而胜的大秦将士们学会军略、阵法等先进的军事理念。
相较于教导一群不认字的将士，教导认字的将士们以军略阵法显然更为轻松。
嬴成蟜所谏的军校制度与魏缭的军队改革可谓相辅相成，甚至可以共生发展！
所以魏缭也旗帜鲜明的站在了嬴成蟜身旁。
嬴成蟜紧跟着开口：“商君谏愚民。”
“然，愚民为何？”
“统一思想以驭民！”
“单纯压制黔首，令得黔首不认字、无法读书便是愚民吗？”
“大谬也！”
嬴成蟜沉声道：“本君以为，思想亦是战场，置之不理不可胜。”
“只因这片战场我们不去占领，敌人就会占领！”
“唯有将我大秦的思想硬塞进所有黔首的脑子里，让黔首不得不一直围绕我大秦的思想去思考，而无暇思考其他思想，甚至无暇自我思考，方才是对黔首思想的全面占领。”
“方才是真正的驭民之术！”
嬴成蟜说的就是汉朝！
自董仲舒罢黜百家独尊儒术起，汉朝就形成了事实上的思想垄断，所有黔首能够接触到的书本皆经历过朝廷的筛选。
而若是想要封侯拜将、升官发财，更是需要从小就开始学习儒家指定教材。
开民智的‘智’不一定仅指读书认字，愚民的‘愚’也不一定需要让黔首不识字！
李斯断然道：“莫说长安君此言对错与否，此举本就不可能做到！”
“莫说我大秦，任何一个国家都没有能力去数年如一日的教授黔首，将朝堂的思想尽数塞给所有黔首！”
“长安君太过异想天开！”
嬴成蟜笑了笑：“然，李廷尉无法否认本君所言。”
“待到他日我大秦国力昌盛，我大秦为何不能行此举？”
“便是现在，李廷尉依旧以为愚民便是令黔首不能读文乎？”
李斯很想诡辩以驳。
可相较于立足于外客立场为外客争取利益，李斯更在意的是嬴政的看法。
所以李斯只能无奈拱手：“本卿受教！”
“然，若欲大兴教化，其中所废资源颇多也！”
嬴成蟜解释道：“所以本君才令得不更爵之下的将士在军中学习，而大夫爵并以上者于军校学习。”
“于军中学习之际，无须另有任何销，只需军法吏再辛劳一些，我大秦可赠肉食、粮食以慰军法吏之苦。”
“而高爵者来军校学习亦无须我大秦承担什么销，由高爵者自付即可。”
“若是操作得当，我大秦或许还能从中有所收益！”
大夫爵每年有两百五十石的岁俸，其收入可谓不菲。
承担在校期间的开销对于他们而言算不上什么负担。
李斯却摇了摇头：“学习所需之费，非只饮食并法吏。”
“刻刀、竹简等物亦需良多。”
“钱粮可由有爵者之岁俸解之，然，刻刀、竹简从何而来？”
“便是可以钱粮购之，却亦需诸多人制之！”
“我大秦本就疲敝，实无力再抽出太多人力以制此物。”
嬴成蟜心一横：“此事交由本君负责！”
李斯微怔。
嬴成蟜的封地颇多，若嬴成蟜发封地之力，允许各食邑之民用竹简和刻刀交税，那嬴成蟜还真能担的起军校所需的各类资源！
但，若是嬴成蟜付出的如此之多，那这军校究竟是大秦的军校还是嬴成蟜的军校！
李斯正欲开口，嬴政却已颔首：“既然王弟有此担当，寡人怎能不允！”
“寡人为政至今亦深感我大秦官吏之匮乏。”
“为达寡人并诸位爱卿心中所愿，培养更多的官吏实乃势在必行之举。”
“军校之策，甚得寡人心意！”
“然，既是大夫以上者方可入军校学习，军校人数必定不多，无须于各郡开设。”
“故而寡人以为，仅于咸阳设立一处军校即可。”
嬴政如此言说，便是已经同意了军校之策，只是细节方面还需商讨。
嬴成蟜想了想，也拱手道：“王兄所言甚是。”
嬴政欣然而笑：“传寡人令！”
“令将作少府于渭水河畔修筑大秦军校。”
“擢长安君公子成蟜为军校令，秩两千石。”
“令长安君公子成蟜尽快拟定军校之制，上呈朝堂！”
(本章完)
李斯颔首道：“上将军治军之能，本卿自是信任。”
“有上将军统军，必不会有不愿学者。”
“然，便是愿意学，却也不一定能学得会。”
“本卿昔日便有一同窗好友，夜以继日的苦读学习，却在学会文字之后便无能寸进，纵是以泪洗面却也无能为力。”
“人，各有别啊！”
人和人之间的差别是客观存在的。
有些人力能扛鼎、军略无双，但他就是不喜欢读书。
有些人匠艺高绝、巧思不断，但他却连字都学不会。
每个人都有所擅长也有所不擅长，学不会文字读不懂书却在其他方面大有能为的人，何其多也！
王翦眼睛一瞪：“弓箭易学否？骑马易学否？枪刺易学否？”
“皆不易也！”
“然身在军中，岂能不学？岂能不会？”
“李廷尉知人各有别，却不知军中治的就是此等有别之人！”
“一年正卒役，可令一没摸过剑的稚童成长为一名战士，自也可令一名不通文字之人认全九百个字！”
“一年戍卒役，可令一名战士成为精兵，自也可令一名通晓文字之人熟读《秦律》并懂得为官之道！”
在非战之年，大秦的正卒役除了维护地方治安、站岗巡逻之外，其主要任务就是让一名黔首从材官、轻车、骑士、楼船这四个基础职业中选择一个就职，并通过军事训练获得经验，提升技能。
射手发弩不中、御手不会驾车、骑士策马最劣者均会根据其考核成绩而受到轻则罚款、肉刑，重则充入先登营炮灰梯队的惩罚。
不止如此，负责督训的官吏和负责选募的家乡主官也会被牵连受罚！
王翦就是要将认字、读律也纳入到这个考核体系之中。
王翦面向嬴政一拱手：“依末将之见，只要对读书认字加以考核奖惩，我大秦军中将无有不认字、不识律、不知何以为官之卒！”
嬴成蟜嘴角微微抽搐：“上将军，不至于！”
“本君只是希望为我大秦储备官吏，而不是将不愿意学习的将士弄死！”
王翦是个稳到发苟的人。
王翦既然说能让军中没有不认字、不识律的士卒，那王翦就一定能做到！
因为所有不爱学习和学不会的士卒都得死！！！
可本君只是想利用军队推进教育、消除文盲。
本君不是要消灭文盲啊喂！
王翦理所当然的说：“若无奖惩之依，将士们何以抵死而学！”
嬴成蟜解释道：“莫要忘了本君此谏意欲何为。”
“本君令士卒们于军中学习，是为我大秦培养人才、储备官吏。”
“我大秦便是一统天下，所需之官也不过数万，何至于令全军数十万甚至百余万将士皆知为官之道！”
“故而本君以为，可以正、戍各一年为限，两年之内不能认得九百篆字者，方才行赀（zi）刑（罚款）。”
王翦砸了砸嘴：“两年学不会九百个字才行赀刑，不能熟读《秦律》、不懂为官之道不惩处？”
“其惩过轻也！”
嬴成蟜笑道：“明明身居高爵却因不识字、不懂律而不得为官。”
“这本就是重惩！”
想象一下，你出生入死多年终于可以入编上岸了。
而且一入编就可以直接从县令做起！
你的直系领导、直系领导的领导都是你的战友，有着过命的交情，未来的晋升通道可谓一帆风顺。
在拿到编制之前，伱只需要完成一套小学五年级的卷子即可！
结果，你不会做！
你只能回到老家做个空有田产钱财却无未来可言的小地主。
面对妻儿父母们期待的目光，面对孩子天真的询问，为了一些小事要低声下气的去求昔日下属帮忙。
你是什么心情？
这等事放在两千余年后都能让人崩溃，更遑论是在阶级分化更加明显且坚固的大秦了！
但好在你不是一考定终身。
你还可以再次入伍，再次获得学习和入编的机会。
当机会再次来临，你是否愿意去认全那九百个字，看懂那部与你生活息息相关的《秦律》？
想想将士们的心情，王翦也笑了：“倒也是。”
“只要将这个道理说清楚，想来大多将士都会奋起学习。”
除非战时，否则秦人皆是十七岁入伍。
绝大多数黔首在这个年岁都已经当爹了。
他们都不再是不懂事的孩子，他们有着成熟的判断也很清楚人生的残酷。
在这种情况下还不去争取一切可以抓住的机会，那这种人也不配为官！
李斯略略颔首：“长安君所言有理，是本卿低估了黔首的上进之心。”
“然，即便将士们尽数学会了文字、懂得了《秦律》，却也不能尽数为官，这岂非是在浪费法吏的精力？”
“识文认字便可观百家典籍，其思其想将不可控也。”
“心怀韬略却无法安置，此实乃动乱之源！”
不等嬴成蟜开口，魏缭便沉声道：“便是识文而不能为官之将士，其所学亦非浪费。”
“我大秦若传命天下，皆可将命文贴于城门，令黔首自观之。”
“我大秦若授新附之民以《秦律》，亦可直接将《秦律》发与黔首令黔首自观之。”
“将士们识文认字，便可看懂我大秦命令，而非是听当地豪强的随意曲解。”
“至于识文认字便可观百家典籍更是荒谬！”
“若其有资财可得百家典籍，无须军法吏教授亦可识文认字。”
“经军法吏教而识文者，又有多少余财去购诸多典籍？”
“故而本公以为，长安君之谏绝非动乱之源，实乃大治之根！”
魏缭入秦最重要的任务就是对军队进行改革。
让仅凭一腔血勇而胜的大秦将士们学会军略、阵法等先进的军事理念。
相较于教导一群不认字的将士，教导认字的将士们以军略阵法显然更为轻松。
嬴成蟜所谏的军校制度与魏缭的军队改革可谓相辅相成，甚至可以共生发展！
所以魏缭也旗帜鲜明的站在了嬴成蟜身旁。
嬴成蟜紧跟着开口：“商君谏愚民。”
“然，愚民为何？”
“统一思想以驭民！”
“单纯压制黔首，令得黔首不认字、无法读书便是愚民吗？”
“大谬也！”
嬴成蟜沉声道：“本君以为，思想亦是战场，置之不理不可胜。”
“只因这片战场我们不去占领，敌人就会占领！”
“唯有将我大秦的思想硬塞进所有黔首的脑子里，让黔首不得不一直围绕我大秦的思想去思考，而无暇思考其他思想，甚至无暇自我思考，方才是对黔首思想的全面占领。”
“方才是真正的驭民之术！”
嬴成蟜说的就是汉朝！
自董仲舒罢黜百家独尊儒术起，汉朝就形成了事实上的思想垄断，所有黔首能够接触到的书本皆经历过朝廷的筛选。
而若是想要封侯拜将、升官发财，更是需要从小就开始学习儒家指定教材。
开民智的‘智’不一定仅指读书认字，愚民的‘愚’也不一定需要让黔首不识字！
李斯断然道：“莫说长安君此言对错与否，此举本就不可能做到！”
“莫说我大秦，任何一个国家都没有能力去数年如一日的教授黔首，将朝堂的思想尽数塞给所有黔首！”
“长安君太过异想天开！”
嬴成蟜笑了笑：“然，李廷尉无法否认本君所言。”
“待到他日我大秦国力昌盛，我大秦为何不能行此举？”
“便是现在，李廷尉依旧以为愚民便是令黔首不能读文乎？”
李斯很想诡辩以驳。
可相较于立足于外客立场为外客争取利益，李斯更在意的是嬴政的看法。
所以李斯只能无奈拱手：“本卿受教！”
“然，若欲大兴教化，其中所废资源颇多也！”
嬴成蟜解释道：“所以本君才令得不更爵之下的将士在军中学习，而大夫爵并以上者于军校学习。”
“于军中学习之际，无须另有任何销，只需军法吏再辛劳一些，我大秦可赠肉食、粮食以慰军法吏之苦。”
“而高爵者来军校学习亦无须我大秦承担什么销，由高爵者自付即可。”
“若是操作得当，我大秦或许还能从中有所收益！”
大夫爵每年有两百五十石的岁俸，其收入可谓不菲。
承担在校期间的开销对于他们而言算不上什么负担。
李斯却摇了摇头：“学习所需之费，非只饮食并法吏。”
“刻刀、竹简等物亦需良多。”
“钱粮可由有爵者之岁俸解之，然，刻刀、竹简从何而来？”
“便是可以钱粮购之，却亦需诸多人制之！”
“我大秦本就疲敝，实无力再抽出太多人力以制此物。”
嬴成蟜心一横：“此事交由本君负责！”
李斯微怔。
嬴成蟜的封地颇多，若嬴成蟜发封地之力，允许各食邑之民用竹简和刻刀交税，那嬴成蟜还真能担的起军校所需的各类资源！
但，若是嬴成蟜付出的如此之多，那这军校究竟是大秦的军校还是嬴成蟜的军校！
李斯正欲开口，嬴政却已颔首：“既然王弟有此担当，寡人怎能不允！”
“寡人为政至今亦深感我大秦官吏之匮乏。”
“为达寡人并诸位爱卿心中所愿，培养更多的官吏实乃势在必行之举。”
“军校之策，甚得寡人心意！”
“然，既是大夫以上者方可入军校学习，军校人数必定不多，无须于各郡开设。”
“故而寡人以为，仅于咸阳设立一处军校即可。”
嬴政如此言说，便是已经同意了军校之策，只是细节方面还需商讨。
嬴成蟜想了想，也拱手道：“王兄所言甚是。”
嬴政欣然而笑：“传寡人令！”
“令将作少府于渭水河畔修筑大秦军校。”
“擢长安君公子成蟜为军校令，秩两千石。”
“令长安君公子成蟜尽快拟定军校之制，上呈朝堂！”
(本章完)