第493章 先生，扣子系错了！
旭日东升，新的一天如约而至。
廖灿星新学期第一天的第一节课，便是“大一英文课”。
西南联大的“大一英文”采取了战前清华的做法，但是因为三校合并，并没有采用清华的教材，而是由教授们自选教材打印成讲义。课程分为“读本课”和“作文课”，“读本课”以阅读现代短篇散文作品为主，每周三学时，“作文课”每周一学时，共计六学分。
“大一英文”采用分组教学的方式，每组为二十人左右，每组的“读本课”和“作文课”又两位教师分教。教“大一英文”的先生很多，主要是教授和专任讲师主讲，光是教授便有叶公超、柳无忌、陈福田、潘家洵、钱钟书、黄国聪、莫泮琴等多位先生，专任讲师更是人数众多。
去教室的路上，“三朵”结伴而行，廖灿星忍不住猜想给自己上课的教授究竟是哪一位，陈确铮曾选修过钱钟书先生开的“现代小说”课程，廖灿星听他讲过钱钟书先生的风采，说他讲课言简意赅，深入浅出，妙语如珠。廖灿星便暗暗期待能分到钱钟书先生的小组。
廖灿星正琢磨着，梁绪衡扯了扯她的袖子，廖灿星回过神来，顺着梁绪衡的手指远远地便看见前头有一个人，这人身材中等，身穿一套半旧的淡咖色西装，一手提着公文包，一手捧着本书边走边看。
联大少有穿淡咖色西装的，那人的身量和步态也很有特点，楚青恬上过钱钟书先生教的“文艺复兴时期的文学”，一眼便认出他便是钱钟书先生，便笑着指给其他人看：
“你们看，那不是钱钟书先生吗？上学期我去听了钱先生开的‘欧洲文艺复兴’课程，讲得实在好极了，也不知教你大一英文的先生是谁，若是钱先生便好了。”
廖灿星点点头“那自然好极了！”
因为钱钟书先生走得很慢，姑娘们跟他的距离越来越近。
梁绪衡伸出手指放在嘴上“嘘”了一声，低声说了句：
“别打扰了先生，咱们快些走罢。”
三人默然经过钱钟书先生的身边，走出一段后都忍不住回头看去，只见钱钟书先生腋下夹着硬皮的洋装书，手捧着一本颇为残旧的线装书，正津津有味地看，看到妙处不住点头微笑，喃喃自语，先生的目光都在书页之上，全然没有注意几个女孩儿正在不远处瞧他。
走到校舍跟前，梁绪衡看一眼手表，摸了摸廖灿星的头：
“小灿星，一会儿便要敲上课钟了，咱们就在这儿分开吧！”
三人互相看看，彼此会心一笑，便各奔各的课堂而去。
廖灿星满以为自己到得不晚，可到了教室后，她才发现座位已经快坐满了，她环顾四周，正犹豫时，第二排靠窗的一个男生朝她招了招手，示意旁边有空位，廖灿星赶紧快步走了过去。
在那个男生身旁的位置坐下之后，廖灿星定了定心神，开始好奇地观察周遭的同学，此时身旁的男生朝她伸出右手，廖灿星赶紧伸手握住：
“谢谢你让我过来坐，我正发愁坐在哪里好呢！”
“你好，我叫杨振宁，我刚刚从化学系转到物理系。”
“杨振宁同学你好，我是中国文学系一年级的廖灿星！”
廖灿星直觉这位叫杨振宁的男同学年纪不大，可能比自己还要小上几岁，一张脸颇为方正，额头饱满，鼻高嘴阔，一双眼睛却目光灼灼，英气逼人，明明是颇为稚嫩的一张脸，却因为嘴角微微下垂，看来十分严肃老成。
杨振宁身穿一套黑色学生服，那衣服十分窄小，裤腿明显短了一截，露出一节小腿，他脚上的大头皮鞋又似乎太松，脚跟处有至少两指的富余。可即便身上衣着很不合身，杨振宁面上却丝毫不见窘迫，在跟廖灿星打过招呼后又主动跟前座的另一位男同学攀谈起来。前座的男同学转过身来，瘦长脸上写满了惊讶和不自在，随即露出了腼腆又拘谨的笑容：
“杨振宁，你好，我叫许渊冲，我读外文系一年级。”
许渊冲握住了杨振宁伸出的手，杨振宁有力地紧紧回握：
“以后大家都是同学了，以后咱们互相学习，共同进步！”
许渊冲的脸微微涨红了，想说什么却终究没有说，只微微点了点头，便转过身去。
廖灿星十分欣赏杨振宁热络大方的态度，便主动跟他搭话：
“杨振宁，你今年几岁啊？”
“十六。”
廖灿星惊讶道：“哎呀，我十六岁时还是中学生呢！咱们竟成了同学了！你可真厉害！”
杨振宁还未及回答，此时窗外校工的敲钟声吸引了了大家的注意力，紧接着钱钟书先生便踩着钟声步履轻快地走进教室，站到了讲台上。
能够得偿所愿，真的成为钱钟书先生的学生，廖灿星心中自然是欢喜雀跃，可她很快便听到四周一阵低低的窃笑声，廖灿星起初还不明就里，可她很快便发现了大家偷笑的原因，原来钱先生衬衫的纽扣系错了位置，似乎穿衣的时候有些心不在焉，第一粒纽扣塞进了第二个扣眼之中，随之而来，下面的每一粒纽扣都系错了，导致左边的衣摆比右边多出一截，看来有些滑稽。
廖灿星想起来陈确铮曾跟他说过钱钟书先生之前上课时长袍的纽子忘记扣、颇有“魏晋风度”的话，也不觉莞尔一笑。
钱钟书先生将随身携带的书本往讲台上一放，从公文包中掏出了一沓油印的讲义，听到大家的笑声，有些纳闷地抬起眼来，用疑问的眼神看向同学们。
“先生，扣子系错了！”
在大家七嘴八舌地提醒下，钱钟书先生低头看了看，明了了笑声的来处，笑着摆了摆手。
“不过系错几个扣子，还不至衣不蔽体，有辱师道尊严，不妨将错就错。”
一句话说完，大家被钱钟书先生的幽默折服，钱钟书先生明明系错了扣子，整个人却丝毫不见局促，反而自带一种洒脱不羁的风度。
好久不见，展现钱钟书先生课程的难度是巨大的，首先，根据许渊冲等先生的回忆资料可以得知，钱钟书先生是全英文授课的，从我的创作难度和观众接受的难度来看，是注定无法完全还原史实的，然而即便改成全中文写作，仍旧存在两个很大的难点。其一、钱钟书其人。钱钟书先生个性低调，生前少有接受采访，为了深入了解钱钟书先生的生平和为人，我研读了《钱钟书传》，并看了杨绛先生关于钱钟书先生的部分回忆文章，为了想象并还原钱钟书先生说话的口吻和对婚恋态度的观点，我重读了小说《围城》，对钱钟书先生幽默旷达的性格有了初步的了解，以求在描写课堂内容时能做到“合理想象”，尽量不跳脱出钱钟书先生的真实性格。
其二、授课的内容。这部分是让我倍感“书到用时方恨少”的部分，通过许渊冲等当年几位上过钱钟书英文课程的联大学生的回忆可知，钱钟书先生教授过《一对啄木鸟》，我购买了《西南联大英文课》，几位先生们对课堂上的回忆仅仅寥寥数语，对具体的教学内容少有描述，我只能在此基础上进行合理想象，结合钱钟书的婚恋观、学术观虚构出钱钟书先生的课堂。
初稿写完了，这段课堂这几天估计可以连更了，感谢包容！
旭日东升，新的一天如约而至。
廖灿星新学期第一天的第一节课，便是“大一英文课”。
西南联大的“大一英文”采取了战前清华的做法，但是因为三校合并，并没有采用清华的教材，而是由教授们自选教材打印成讲义。课程分为“读本课”和“作文课”，“读本课”以阅读现代短篇散文作品为主，每周三学时，“作文课”每周一学时，共计六学分。
“大一英文”采用分组教学的方式，每组为二十人左右，每组的“读本课”和“作文课”又两位教师分教。教“大一英文”的先生很多，主要是教授和专任讲师主讲，光是教授便有叶公超、柳无忌、陈福田、潘家洵、钱钟书、黄国聪、莫泮琴等多位先生，专任讲师更是人数众多。
去教室的路上，“三朵”结伴而行，廖灿星忍不住猜想给自己上课的教授究竟是哪一位，陈确铮曾选修过钱钟书先生开的“现代小说”课程，廖灿星听他讲过钱钟书先生的风采，说他讲课言简意赅，深入浅出，妙语如珠。廖灿星便暗暗期待能分到钱钟书先生的小组。
廖灿星正琢磨着，梁绪衡扯了扯她的袖子，廖灿星回过神来，顺着梁绪衡的手指远远地便看见前头有一个人，这人身材中等，身穿一套半旧的淡咖色西装，一手提着公文包，一手捧着本书边走边看。
联大少有穿淡咖色西装的，那人的身量和步态也很有特点，楚青恬上过钱钟书先生教的“文艺复兴时期的文学”，一眼便认出他便是钱钟书先生，便笑着指给其他人看：
“你们看，那不是钱钟书先生吗？上学期我去听了钱先生开的‘欧洲文艺复兴’课程，讲得实在好极了，也不知教你大一英文的先生是谁，若是钱先生便好了。”
廖灿星点点头“那自然好极了！”
因为钱钟书先生走得很慢，姑娘们跟他的距离越来越近。
梁绪衡伸出手指放在嘴上“嘘”了一声，低声说了句：
“别打扰了先生，咱们快些走罢。”
三人默然经过钱钟书先生的身边，走出一段后都忍不住回头看去，只见钱钟书先生腋下夹着硬皮的洋装书，手捧着一本颇为残旧的线装书，正津津有味地看，看到妙处不住点头微笑，喃喃自语，先生的目光都在书页之上，全然没有注意几个女孩儿正在不远处瞧他。
走到校舍跟前，梁绪衡看一眼手表，摸了摸廖灿星的头：
“小灿星，一会儿便要敲上课钟了，咱们就在这儿分开吧！”
三人互相看看，彼此会心一笑，便各奔各的课堂而去。
廖灿星满以为自己到得不晚，可到了教室后，她才发现座位已经快坐满了，她环顾四周，正犹豫时，第二排靠窗的一个男生朝她招了招手，示意旁边有空位，廖灿星赶紧快步走了过去。
在那个男生身旁的位置坐下之后，廖灿星定了定心神，开始好奇地观察周遭的同学，此时身旁的男生朝她伸出右手，廖灿星赶紧伸手握住：
“谢谢你让我过来坐，我正发愁坐在哪里好呢！”
“你好，我叫杨振宁，我刚刚从化学系转到物理系。”
“杨振宁同学你好，我是中国文学系一年级的廖灿星！”
廖灿星直觉这位叫杨振宁的男同学年纪不大，可能比自己还要小上几岁，一张脸颇为方正，额头饱满，鼻高嘴阔，一双眼睛却目光灼灼，英气逼人，明明是颇为稚嫩的一张脸，却因为嘴角微微下垂，看来十分严肃老成。
杨振宁身穿一套黑色学生服，那衣服十分窄小，裤腿明显短了一截，露出一节小腿，他脚上的大头皮鞋又似乎太松，脚跟处有至少两指的富余。可即便身上衣着很不合身，杨振宁面上却丝毫不见窘迫，在跟廖灿星打过招呼后又主动跟前座的另一位男同学攀谈起来。前座的男同学转过身来，瘦长脸上写满了惊讶和不自在，随即露出了腼腆又拘谨的笑容：
“杨振宁，你好，我叫许渊冲，我读外文系一年级。”
许渊冲握住了杨振宁伸出的手，杨振宁有力地紧紧回握：
“以后大家都是同学了，以后咱们互相学习，共同进步！”
许渊冲的脸微微涨红了，想说什么却终究没有说，只微微点了点头，便转过身去。
廖灿星十分欣赏杨振宁热络大方的态度，便主动跟他搭话：
“杨振宁，你今年几岁啊？”
“十六。”
廖灿星惊讶道：“哎呀，我十六岁时还是中学生呢！咱们竟成了同学了！你可真厉害！”
杨振宁还未及回答，此时窗外校工的敲钟声吸引了了大家的注意力，紧接着钱钟书先生便踩着钟声步履轻快地走进教室，站到了讲台上。
能够得偿所愿，真的成为钱钟书先生的学生，廖灿星心中自然是欢喜雀跃，可她很快便听到四周一阵低低的窃笑声，廖灿星起初还不明就里，可她很快便发现了大家偷笑的原因，原来钱先生衬衫的纽扣系错了位置，似乎穿衣的时候有些心不在焉，第一粒纽扣塞进了第二个扣眼之中，随之而来，下面的每一粒纽扣都系错了，导致左边的衣摆比右边多出一截，看来有些滑稽。
廖灿星想起来陈确铮曾跟他说过钱钟书先生之前上课时长袍的纽子忘记扣、颇有“魏晋风度”的话，也不觉莞尔一笑。
钱钟书先生将随身携带的书本往讲台上一放，从公文包中掏出了一沓油印的讲义，听到大家的笑声，有些纳闷地抬起眼来，用疑问的眼神看向同学们。
“先生，扣子系错了！”
在大家七嘴八舌地提醒下，钱钟书先生低头看了看，明了了笑声的来处，笑着摆了摆手。
“不过系错几个扣子，还不至衣不蔽体，有辱师道尊严，不妨将错就错。”
一句话说完，大家被钱钟书先生的幽默折服，钱钟书先生明明系错了扣子，整个人却丝毫不见局促，反而自带一种洒脱不羁的风度。
好久不见，展现钱钟书先生课程的难度是巨大的，首先，根据许渊冲等先生的回忆资料可以得知，钱钟书先生是全英文授课的，从我的创作难度和观众接受的难度来看，是注定无法完全还原史实的，然而即便改成全中文写作，仍旧存在两个很大的难点。其一、钱钟书其人。钱钟书先生个性低调，生前少有接受采访，为了深入了解钱钟书先生的生平和为人，我研读了《钱钟书传》，并看了杨绛先生关于钱钟书先生的部分回忆文章，为了想象并还原钱钟书先生说话的口吻和对婚恋态度的观点，我重读了小说《围城》，对钱钟书先生幽默旷达的性格有了初步的了解，以求在描写课堂内容时能做到“合理想象”，尽量不跳脱出钱钟书先生的真实性格。
其二、授课的内容。这部分是让我倍感“书到用时方恨少”的部分，通过许渊冲等当年几位上过钱钟书英文课程的联大学生的回忆可知，钱钟书先生教授过《一对啄木鸟》，我购买了《西南联大英文课》，几位先生们对课堂上的回忆仅仅寥寥数语，对具体的教学内容少有描述，我只能在此基础上进行合理想象，结合钱钟书的婚恋观、学术观虚构出钱钟书先生的课堂。
初稿写完了，这段课堂这几天估计可以连更了，感谢包容！