第43章 给潘老师补贴
    方愈听的高兴,赵老头也早乐呵呵的算计开了:“宅基地早就打好了,等蓄水池和排水沟都好了,我们这新城的’地基’才算真的打好了。
    接下来就是修大路,建青砖大瓦房了,呵呵。”
    话说现在赵老头他们有衣服穿有东西吃,和普通县民比起来也就差个房子了。
    这人哪,都是得陇望蜀的,能住上青砖瓦房,谁又愿意挤那大大棚子呢?
    额……赵老头不用挤,他早就把高二、高三和刘鸡“劝”了出去,一个人占一个窝棚了。
    不过大瓦房住着肯定比窝棚舒服是不是?
    所以赵老头想着要尽快为方愈建完大宅子,然后就该轮到他赵有才了,毕竟二号领导嘛。
    可惜方愈早两天提了个钟楼之后,今天又想到一个东西。
    而且这个东西比钟楼要大的多,也要麻烦的多。
    方愈道:“今天钟楼建完之后,再让那些工匠到我这来,我还得让他们建个多媒体教育大厅。”
    赵老头能听清每个字,但连起来就完全不懂了。
    方愈解释道:“就是搞学习的地方。”
    赵老头道:“公子对颜秀才不满意吗?”
    方愈摇头道:“秀才只管教读书写字,也就是学前教育,可是更高深的学问不能让他来,到时候就要靠这个多媒体教育大厅了。”
    这个厅前面有个大字,赵老头就知道这个规模小不了了。
    这样一来,方公子的大宅又要往后拖,那他的青砖大瓦房又要等到什么时候去呢?
    赵老头心中流泪,眼巴巴的看着方愈道:“公子,要不还是先给你建宅子,那窝棚实在不适合你的身份。”
    方愈本来也是想建宅子的,可是今天闵文龚的奏章已经送出去了。
    代表着援助明朝的计划已经可以开始了。
    靠物资援助可以延缓明朝的灭亡,但要想大明朝脱胎换骨,那就得有新式人才。
    所以方愈才会在第一时间开展了“学前教育”。(进度有些糟糕)
    等多媒体教育大厅建好了,刘鸡他们也基本上识字了,就可以成为多媒体教育大厅里的第一批学员。(里头放下载了课程的智能手表)
    接下来还应该开建夜校,还应该建个面向县城小孩的小学,给自己建房子的事……
    哎,估计真的要在窝棚里接见明朝大臣了。
    方愈都得继续住窝棚,赵老头梦想中的青砖瓦房自然就得再等等,再等等。
    和赵老头的小会结束以后,方愈向着住处走回,脸上带着忧虑。
    因为他发现自己从潘老师那要的东西越来越贵了。
    之前一点食物什么的都是小事,现在钟楼那边要一块时钟手表,多媒体教育大厅至少需要一个智能手表当大屏幕。
    方愈这才想起自家也是属于“价格敏感人群”。
    就两块表已经是冲着五千往上了,潘老师一个小学老师,一个月才赚多少?
    而这还是初来乍到啊,只是一个小小的涞水新城,以后再放大到整个大明……
    必须要给潘老师加点收入,方愈心想。
    回到住处,方愈就想联系潘老师,刚好她也还没去学校。
    方愈就把想法和潘老师说了。
    潘老师听了就不高兴了,骂方愈说儿不嫌母穷,她还强调自己刚刚才加了工资。
    方愈就问:“加了多少?”
    潘老师:“……300。”
    方愈说:“还是太少了,就说这手表吧,我打算以后在大明每个城市里都挂上一块。”
    潘老师不说话,她还在算大明每个城市里都挂上一块要多少钱呢。
    方愈就说了:“而且有了钱,你可以在家里搞个大的家庭影院,再弄个小摄像头放下来,那样伱就能天天看到我了。”
    潘老师有点心动了,不过她说用家里的电视也可以做到。
    方愈就说,那太小了,不真实。
    方愈说要用最好的设备才能最大限度的还原,就像真的站在眼前一样。
    潘老师还是犹豫,方愈只好放大招了:“难道你就不想看看阿秀吗?”
    潘老师一直只能听到阿秀的声音,对此她是非常遗憾的。
    然而阿秀又实在太小,她拿手机扫描也没用。
    于是她还是同意了方愈的回血计划。(方愈说他不能做吸血蚂蝗)
    可是弄点什么东西给潘老师呢?方愈想。
    活的肯定不行,比如弄过去一头微小的牛或者微小的马,那是会引起轰动的。
    鸡血石等名贵矿物也不行,到了那边就变得巨小,纯属浪费。(涞水县城外有鸡血石矿)
    名贵古董也不行。
    所以……找些大路货就可以,哪怕是衙门口那对石头狮子,搬过去也照样是精品微雕。
    所以,方愈走出屋子往外看了看,一眼就看到了食堂门口有一口大水缸。
    这个好像可以啊?
    潘淑兰急急的赶到了学校。
    为了一口破水缸,险些就耽误了上课,潘淑兰心里怨着方愈。
    因为陶制的水缸易碎,方愈就找李顺临时编了个网格筐,好方便潘老师能够提上去。
    所以才耽误了时间。
    潘淑兰上完两节课,就来找品德与社会课老师了,说有个微雕的东西要请他看看。
    品德与社会课老师-李老师呵呵直笑,他因为挂着个古文化协会会员的身份,找他看东西的人老多了。
    可他没想到班主任潘淑兰也会来凑这个热闹。
    “嗯,那就看看吧。”李老师摸出了一个放大镜,显的自己认真对待的模样。
    潘淑兰在口袋里摸了好一会,才把手放到了桌子上。
    李老师看到的是一个比葡萄干还略小的东西,他拿起放大镜一看,原来是用一口用竹篾兜着的小缸。
    “倒是挺精细的,也有点创意。”李老师点头道。
    虽然竹篾的编织工艺差,水缸表面啥图案都没有,但总体看来还是一件合格的微雕作品。
    因为它足够小。
    李老师评价这个微雕作品说:“它富有生活气息。”
    也就说它卖不到钱。
    要知道现在的微雕技术,可以在机器和光学仪器的帮助下把一粒米刻成一座迷宫。
    这口小缸实在是算不得什么。
    潘淑兰松了口气,其实她作为一个老师,不太想搞这些“歪门邪路”。
    “咦?这里还写了字。”
    就在她准备把东西讨回去的时候,李老师好像有了新发现。
    他把放大镜再贴近一点,就在缸底看到了一行小字:“大明崇祯十四年,涞水县王大壮制。”
    ……这要是一件明朝的古董微雕,那就有点意思了。
    (本章完)

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