。
“因为各省的考试标准不同，虽然你们都考上了这个学校的同一个专业，但你们的水平肯定各不相同，所以这节课我们就来做一次摸底测试，我们要画的东西很简单，我作为模特，你们画一幅人物站姿的速写……”
南卿听得认真，即使她早就知道覃老师会说什么。
但偏偏有人不让她认真，有个人用笔头戳了一下她的手臂，南卿被打断思绪，很不耐烦的看过去，只看到那个差点迟到的男生朝她挤眉弄眼，同时很小声地问：“你有铅笔刀吗？我的忘记带了。可以借我一下吗？”
南卿看了看男生的周围，暗暗抱怨，明明他周围这么多人，怎么就找她？不过看这男生的态度不坏，她也就利索从笔袋里拿出铅笔刀，递过去后继续认真听讲。
男生把铅笔刀还给她的时候，覃老师已经把该说的要求都说完了。南卿觉得完全没有问题，抱起速写板打算开始画了。
“喂，你叫什么名字啊？这老师也真是奇怪，为什么都没有点名就开始上课了？对了，我叫做施学明，很高兴认识你。”施学明用很小的声音问着。
南卿还没说话，施学明忽然看到她笔袋里的笔都被整整齐齐削好了，又惊讶地低声说：“哇！你的准备好充分啊，这笔削的真好看，可以教教我吗？为了感谢你这次借我铅笔刀，我以后都帮你削铅笔吧？”
她深呼吸了几次才压下心里的烦躁，她讨厌除了钟政文之外的人在自己画画的时候吵她。
“不用，画画呢！”她简短拒绝了这个男生，觉得这样的男生这么多话，画画八成也不太好。
主要是前世她在班里没见过这个男生，这号人她一点都不熟悉。
不过重生后很多事情都发生了改变，她也没觉得奇怪，只是希望这男生不要再来烦她了，或许下次她该找个角落里的位置。
南卿画的专注，没有发现身旁的施学明好奇地看着她，眼里是发现宝贝一样的兴奋。等南卿终于在三十分钟内画完她这个角度看过去的人物站姿速写，施学明的声音再次传来：“哇！没想到你看起来不怎么起眼，原来是个隐藏黑马，佩服佩服！你这线条和结构，我服了！”
她一听到这男生压低的声音就觉得脑壳疼，没发现她都不想说话吗？怎么这施学明老是跟她说话？
她斜眼看过去，发现施学明速写板上的速写纸一片空白，什么都没画。马上老师就要收上去点评了，这男生在想什么？
“同学，请你好好上课可以吗？你不想上课，我还要认真听讲呢。”南卿觉得她很客气了。
施学明“唔”了一声，“你告诉我你叫什么，我就不说了。”
南卿没说话，而是在自己的速写纸的右下角写上自己的名字和日期。
施学明一看，嘿嘿笑道：“你还真有情调，原来想通过这样的方式告诉我。”
不，请你不要自作多情！
她觉得绝对不能再说了，只要搭理他，施学明恐怕还有能扯出一堆话。她前世根本就没有见过这样的男生，怎么这一世忽然就冒出一个这样的人？还是说这是第一世出现过的人？
南卿也发现这一世的命运轨迹多与第一世重合，时不时产生交集之后就因一点点变数往不同的方向发展。
难道也是吴迎夏派过来的人？目的是让她移情别恋？可看看这男生的长相和气质还有性格，跟钟政文就不是一个类型的，这是吴迎夏在质疑她的眼光还是看不起钟政文的条件？
南卿没有再理会施学明，施学明也没有再继续说话，恐怕是看南卿绷着一张脸，不近人情的样子。
很快，老师就下来收学生们的作品，在来到南卿和施学明这里的时候，覃老师顿了一下，看了一眼南卿的速写，又看了看施学明的，之后才若无其事地走回讲台上。
南卿不是很理解老师的眼神，并不是她期待中的眼前一亮，而是一种难以言喻的复杂眼神，看着她和施学明就好像他们两个有点什么牵扯的样子。
想到这里，南卿立即挪了一下自己的椅子，力图跟施学明保持一定的距离。
白板前有几根细绳吊下来，上面串了一串夹子，可以把画夹在上面评讲，覃老师把画都挂好后拍了拍手，以此吸引学生们的注意力。
大家老早就在覃老师挂起画的时候就拉长脖子张望了，暗暗与他人做着比较，也在寻找出彩的那一副。
南卿的心理也大抵如此，她重生后也没什么金手指，但是在自己擅长的方面，总要稍微比别人出色一点吧？
而且钟政文也说了，一世经历无论下一世是否记得，多多少少都会有个积累的过程，她联想了一下钟政文所说的，越发觉得自己在某些方面表现出来的天赋，大概就是前两世积累下来的。而她的身体羸弱，或许是第一世遗留的问题。
可就在她看到挂在她所画作品旁边的速写时，忽然愣住了。这张速写跟她的几乎一模一样。
绘画的人都知道，有句话也叫做画如其人，每个人画画的风格各不相同，尤其是在画技精湛后，个人风格愈发明显，几乎只要看到作品就知道是谁画的。
南卿的个人风格明显，线条流畅虚实过度自然，结构稳重构图也很大方，画面占据纸面是很合理的大小和位置。
有眼力的老师只要一看到她的画就大概能看出她是一个性格软萌，但是某些事情上比较固执的妹子。
而挂在旁边的作品看起来居然也差不多是这种感觉，这一挂出来，就让人脸色微妙了。
南卿不知道这画到底是谁的，但是一看到这情况，就想到钟政文所提及的第一世，她的原创作品，反而被指控抄袭。
重生的谜团是揭开了，可谜团还有许多，吴迎夏到底是如何盗取她的设计成果的？
现在这副作品的出现，又是否有什么含义？
在南卿出神的时候，覃老师已经开始评讲作品了，她按照顺序一个个点过去，点到名字的学生就当做是点到了。
南卿听得认真，看到前面那些同学都很认真听着，自己也看了看其他同学的作品，估摸一下自己在班上的水平。
她前世在班上水平一般般，在高中时期是学霸的学生到了大学都会有这种感觉，人外有人，天外有天，在高中能排到第一，但到了大学也就只是中庸的水准了。
大学之后的发展又要看各自的自控力和悟性，钟政文就是高中时期成绩一般，凭借着高考超常发挥考上了这个学校，到了大学后他才算是真正的顿悟了，各方面都突飞猛进一般非常优秀，如今有前两世的铺垫，他只会越来越好。
而南卿却跟钟政文相反，她到了大学发现自己也就只是一般的水平，便觉得自己怎么努力都没有可能
“因为各省的考试标准不同，虽然你们都考上了这个学校的同一个专业，但你们的水平肯定各不相同，所以这节课我们就来做一次摸底测试，我们要画的东西很简单，我作为模特，你们画一幅人物站姿的速写……”
南卿听得认真，即使她早就知道覃老师会说什么。
但偏偏有人不让她认真，有个人用笔头戳了一下她的手臂，南卿被打断思绪，很不耐烦的看过去，只看到那个差点迟到的男生朝她挤眉弄眼，同时很小声地问：“你有铅笔刀吗？我的忘记带了。可以借我一下吗？”
南卿看了看男生的周围，暗暗抱怨，明明他周围这么多人，怎么就找她？不过看这男生的态度不坏，她也就利索从笔袋里拿出铅笔刀，递过去后继续认真听讲。
男生把铅笔刀还给她的时候，覃老师已经把该说的要求都说完了。南卿觉得完全没有问题，抱起速写板打算开始画了。
“喂，你叫什么名字啊？这老师也真是奇怪，为什么都没有点名就开始上课了？对了，我叫做施学明，很高兴认识你。”施学明用很小的声音问着。
南卿还没说话，施学明忽然看到她笔袋里的笔都被整整齐齐削好了，又惊讶地低声说：“哇！你的准备好充分啊，这笔削的真好看，可以教教我吗？为了感谢你这次借我铅笔刀，我以后都帮你削铅笔吧？”
她深呼吸了几次才压下心里的烦躁，她讨厌除了钟政文之外的人在自己画画的时候吵她。
“不用，画画呢！”她简短拒绝了这个男生，觉得这样的男生这么多话，画画八成也不太好。
主要是前世她在班里没见过这个男生，这号人她一点都不熟悉。
不过重生后很多事情都发生了改变，她也没觉得奇怪，只是希望这男生不要再来烦她了，或许下次她该找个角落里的位置。
南卿画的专注，没有发现身旁的施学明好奇地看着她，眼里是发现宝贝一样的兴奋。等南卿终于在三十分钟内画完她这个角度看过去的人物站姿速写，施学明的声音再次传来：“哇！没想到你看起来不怎么起眼，原来是个隐藏黑马，佩服佩服！你这线条和结构，我服了！”
她一听到这男生压低的声音就觉得脑壳疼，没发现她都不想说话吗？怎么这施学明老是跟她说话？
她斜眼看过去，发现施学明速写板上的速写纸一片空白，什么都没画。马上老师就要收上去点评了，这男生在想什么？
“同学，请你好好上课可以吗？你不想上课，我还要认真听讲呢。”南卿觉得她很客气了。
施学明“唔”了一声，“你告诉我你叫什么，我就不说了。”
南卿没说话，而是在自己的速写纸的右下角写上自己的名字和日期。
施学明一看，嘿嘿笑道：“你还真有情调，原来想通过这样的方式告诉我。”
不，请你不要自作多情！
她觉得绝对不能再说了，只要搭理他，施学明恐怕还有能扯出一堆话。她前世根本就没有见过这样的男生，怎么这一世忽然就冒出一个这样的人？还是说这是第一世出现过的人？
南卿也发现这一世的命运轨迹多与第一世重合，时不时产生交集之后就因一点点变数往不同的方向发展。
难道也是吴迎夏派过来的人？目的是让她移情别恋？可看看这男生的长相和气质还有性格，跟钟政文就不是一个类型的，这是吴迎夏在质疑她的眼光还是看不起钟政文的条件？
南卿没有再理会施学明，施学明也没有再继续说话，恐怕是看南卿绷着一张脸，不近人情的样子。
很快，老师就下来收学生们的作品，在来到南卿和施学明这里的时候，覃老师顿了一下，看了一眼南卿的速写，又看了看施学明的，之后才若无其事地走回讲台上。
南卿不是很理解老师的眼神，并不是她期待中的眼前一亮，而是一种难以言喻的复杂眼神，看着她和施学明就好像他们两个有点什么牵扯的样子。
想到这里，南卿立即挪了一下自己的椅子，力图跟施学明保持一定的距离。
白板前有几根细绳吊下来，上面串了一串夹子，可以把画夹在上面评讲，覃老师把画都挂好后拍了拍手，以此吸引学生们的注意力。
大家老早就在覃老师挂起画的时候就拉长脖子张望了，暗暗与他人做着比较，也在寻找出彩的那一副。
南卿的心理也大抵如此，她重生后也没什么金手指，但是在自己擅长的方面，总要稍微比别人出色一点吧？
而且钟政文也说了，一世经历无论下一世是否记得，多多少少都会有个积累的过程，她联想了一下钟政文所说的，越发觉得自己在某些方面表现出来的天赋，大概就是前两世积累下来的。而她的身体羸弱，或许是第一世遗留的问题。
可就在她看到挂在她所画作品旁边的速写时，忽然愣住了。这张速写跟她的几乎一模一样。
绘画的人都知道，有句话也叫做画如其人，每个人画画的风格各不相同，尤其是在画技精湛后，个人风格愈发明显，几乎只要看到作品就知道是谁画的。
南卿的个人风格明显，线条流畅虚实过度自然，结构稳重构图也很大方，画面占据纸面是很合理的大小和位置。
有眼力的老师只要一看到她的画就大概能看出她是一个性格软萌，但是某些事情上比较固执的妹子。
而挂在旁边的作品看起来居然也差不多是这种感觉，这一挂出来，就让人脸色微妙了。
南卿不知道这画到底是谁的，但是一看到这情况，就想到钟政文所提及的第一世，她的原创作品，反而被指控抄袭。
重生的谜团是揭开了，可谜团还有许多，吴迎夏到底是如何盗取她的设计成果的？
现在这副作品的出现，又是否有什么含义？
在南卿出神的时候，覃老师已经开始评讲作品了，她按照顺序一个个点过去，点到名字的学生就当做是点到了。
南卿听得认真，看到前面那些同学都很认真听着，自己也看了看其他同学的作品，估摸一下自己在班上的水平。
她前世在班上水平一般般，在高中时期是学霸的学生到了大学都会有这种感觉，人外有人，天外有天，在高中能排到第一，但到了大学也就只是中庸的水准了。
大学之后的发展又要看各自的自控力和悟性，钟政文就是高中时期成绩一般，凭借着高考超常发挥考上了这个学校，到了大学后他才算是真正的顿悟了，各方面都突飞猛进一般非常优秀，如今有前两世的铺垫，他只会越来越好。
而南卿却跟钟政文相反，她到了大学发现自己也就只是一般的水平，便觉得自己怎么努力都没有可能